第四单元习作指导学会生存.doc

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1、第四单元习作指导学会生存—写一件亲身经历的事习作题口：写一件亲身经历的事教学目标：1、激发学生珍爱生命，学会生存、具备自我保护的本领。能把自己看到、听到、读到的有关事情说清楚，并能发表口己的看法。2、能认真倾听别人发言，自然地与他人交流。3、激发学生表达真情实感的欲望，能够写清事情及感受，并与同学互改习作。4、会写亲身经丿力的一件自我保护的事，并把事情的经过写具体。一、话题交流，真情融汇：1、同学们，《鲁滨孙漂流记》这部小说一定深深地打动了你。鲁滨孙在荒岛上战胜了各种怵I难，顽强生存下来的精神，使他

2、成为一个英雄的象征。我们可能终生也遇不到那样的情境。但“学会生存”却是我们毎个人都需要面对的课题。（板书：学会生存）2、当你看到“学会生存”这四个字时，你想到了什么？（学生口由发言）3、3、下面请同学们自读思考：今天这次习作有什么要求？（媒体展示）木次习作的重点是写一件亲身经历的事或听到或从报刊杂志电影电视等媒休了解到的有关自我保护的事情。这件事发生的时间可以是过去的，也可以就发生在最近一段时间的，其至可以是今天。这件事的内容紧扣自我保护这一主题，发生的地点也不受限制，可以是发生在马路上，也可以发生

3、在学校里、家里、公园里等。二、下面请大家在小组内交流：（1）交流内容：自己遇到、听到或从报刊杂志电影电视等媒体了解到的有关自我保护的事情。（2）交流要求：认真倾听别人讲了什么，你从中了解到哪些口我的方法；发表自己的看法，提岀不同见解。然后共同讨论：我们口J能遇到哪些危险或灾难,应该如何应对？（学生互相交流）引导大家总结，我们可能遇到哪些危险？如何应对?(1)在家中的口我保护：防火——及时关闭电源、煤气灶阀门，同吋打开门窗，呼唤邻居、行人帮助灭火。家里或近处有电话，应迅速拔119报警；防水一一知道家里

4、水源的总开关在哪里，一旦发生跑水情况，先把总开关关闭。如果拧不动，要赶快请邻居帮忙。迅速拨打维修电话。防煤气一一要知道预防煤气中毒的常识和使用炉火和煤气灶的方法。屋里耍经常通风换气。防盗人在家，把屋门、防盗门从里反锁上，钥匙放在固定位置等。(2)在外边的自我保护：上淫下淫尽量走大路，少走僻静小路最好结伴而行。如遇坏人打劫，尽快避开，跑向人多的地方，同时大声呼救；如发现火灾，有人溺水等要大声喊人，不要自己去救火，不会游泳，不会救护，千万不能下水救人；不进网吧，不与网络聊天屮认识的陌生人见面或留下联系方

5、式等。师：同学们，生命，属于我们只有一次。我们要珍视生命，就要学会生存，学会自我保护。㈡、佳作引路，章法导写：1、为了帮助大家写好本次作文，老师特意带來了几篇佳作，相信大家阅读之后，一定后有所启发。2、展示佳作一，引导阅读：自我保护——巧斗坏人星期天，我一个人在家里做完作业，便和往常一样去上小记者课。在半路上，我看了一下手表，才12点30分，上课要1点30分呢！于是，我便改向走弄堂的那条小路，因为路口有一家小书店,我可以在那儿看一会儿书。走到弄堂口，我遇见了我家对门刚买菜冋来的王大妈，问我；“雯雯，

6、你一个人在家做完作业去上课啦！”我点点头，继续向前走。刚走了十几步，突然从旁边窜出來了一个大胡了汉了，走过來对我说：“小朋友，你能带我去一个地方吗？说完便拉着我的手往弄堂里走，走到弄堂深处，大胡子停了下来，盯着我说「买不买菜刀？“我不禁好笑：“我买什么菜刀啊。”大胡了死皮赖脸地说：“看看嘛，上等的菜刀，雪亮，锋利一一”还没等我反应过來，大胡子便三下两下的从皮包里拿出了一把菜刀，伸到了我的鼻子底下。我害怕极了，抬起了头，更是猛得一惊！大胡子刚才的笑脸全部都收得一干二净，露出了一副恶狠狠的表情说：“不许

7、出声，否则我就杀了你！”接着，大胡子飞快地向四周扫视了一番，仍然不见冇一个人，便瞪着双眼对我说：“走，带我到你家去！”我听了，只好乖乖地带着他走。我边走边想：他为什么要我带他到我家里去呢？我想，一定是刚才听到王大*的话了——。我想着想着，不由得想哭了。因为刚才还高高兴兴的，可在一分钟内，竟成了现在这样子。我真希望会遇到儿个人，哪怕是一个人也好。快到家时，我想出了一个办法。我猛得一转身，对大胡子说：“喂！快把刀收起來，免得马上我爸爸对你有看法！”大胡子听了，一下子呆住了：“你爸爸在家里？”“那当然了，

8、爸爸妈妈都在家！”大胡子一把拉住我的领子，冷笑着说：“不会吧？那刚才那个人说你家里没有人？”“你真笨，爸爸妈妈不在，我怎么买你的菜刀呀！再说，我刚才是为了应付那个老大妈，因为她爱管闲事。”说完，我转身就向家里跑去，边跑边喊：“爸爸妈妈，有个大胡子要我买他的菜刀，还说不买就要杀了我・——”跑到家门口，我转身见那个大胡子早已跑的无影无踪了，心里也就安顿多了。3、讨论：①这篇短文叙述了一件什么事情？②事情发生的原因是什么？结果怎样？③作者是怎样把事情的经过写具体的？④读了这