二晨昏诺日朗.ppt

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1、晨昏诺日朗赵丽宏散文赵丽宏把好散文归结为三个因素：情、知、文。情即感情、真情，知即知识、学养，文就是独特的个性文字和与别人不一样的表达方式。《晨昏诺日朗》一文很好地体现了作者所言的“文”的特征，将中国西部的壮丽景观——九寨沟诺日朗瀑布展现在读者面前。朗读课文，理清思路：文章记叙了作者在三个不同的时间、不同的方位欣赏到的诺日朗瀑布的景象。找出标志文脉的词语。精读课文，思考讨论1、作者为何不先写“晨”后写“昏”？写“昏”是为了衬托“晨”。2、写景要抓住景物的特征。作者在描写黄昏诺日朗瀑布的时候，是从哪

2、几个方面来写的？声：叹息嘈杂清脆呼啸轰鸣势：如急雨如狂风震天撼地千军万马浩浩荡荡色：白光雪白形：宽正面描写：流跌垂挂飞扬动静结合总体评价：黄昏时的诺日朗瀑布给作者的印象是：单薄柔美缺乏壮阔只有水的轰鸣——雄浑、粗犷——和想像的吻合这就为后文写清晨的诺日朗瀑布埋下伏笔。作者意在给我们展示迷人的西部风情，为写诺日朗瀑布提供另一种截然不同的背景。作者在第4段中关于两匹马的描写对后文写诺日朗瀑布有什么作用？作者在第8段中给我们补充交代了“海子”，这其中暗示了什么道理？是“海子”孕育了诺日朗。作者在第8段中

3、给我们补充交代了“海子”，这其中暗示了什么道理？是“海子”孕育了诺日朗。问渠哪得清如许，为有源头活水来。总结写作特点：1、对比:晨——昏大龙湫——诺日朗2、衬托:静（四周环境、“海子”）——动（诺日朗）3、铺垫：第三段“风吹树叶……山涧流水……秋虫鸣唱……”第四段“两匹马……”4、正面描写——侧面描写作业借鉴文章运用比喻和对比写景的方法，以“校园的早晨”为题写一篇随笔。（注意写景方法的应用和人的活动）预习《故都的秋》