五年级第七单元习作指导PPT.ppt

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1、欢迎莅临指导人教版五年级下册语文习作七白沙小学龚晓燕习作指导课王熙凤：一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。——《红楼梦》严监生：“……总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。”“……他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。”“……把眼闭着摇头，那手只是指着不动。”“……点一点头，把手垂下，登时没了气。”——《儒林外史》一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他（她）的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。这次习作，我们就来写这样一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。写的时候，试着

2、运用课文中一些写人的方法，写出他某一方面的特点。写完以后，同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。审清题意（1）小组交流。要求：突出人物某一方面的特点。（2）讨论评选出你们觉得有特点的人。（3）小组推荐代表在班上发言讨论交流：病例1：“我爸爸眼睛大大的，鼻子大大的，嘴巴大大的”。诊断：词汇贫乏。（呆板式）医治：多积累词汇，丰富自己的语言仓库。病例2：“她，长头发，柳叶眉，高高的鼻子、炯炯有神的眼睛，小小的嘴巴，红底白花的衬衣，发亮的皮鞋，黑色的裤子，她就是我的老师。”诊断：生怕会漏掉什么没写上，以致从头写到脚。（罗列式）医治：写外貌的目的是为了突出人物的思想性格，而不是为写外

3、貌而写外貌，因此要根据需要有选择地刻画。我来试一试题目：我的同学要求：（1）观察班上的同学，试写一个片段，要求通过这一片段的描写突出人物某一方面的特征。（2）100-150字。（3）时间5分钟。（4）写完后让你的同桌猜猜他是谁