2018-2019学年高中语文第5课苏轼词两首第2课时检测新人教版必修4.doc

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1、第5课苏轼词两首1．下列句子中加点的词语的用法与众不同的一句是(　C　)A．大江东去，浪淘尽B．樯橹灰飞烟灭C．卷起千堆雪D．都门帐饮无绪【解析】　C是词的比喻用法，其它都是名作状。2．选出修辞方法与其它句不同的一项(　D　)A．终岁不闻丝竹声B．举酒欲饮无管弦C．谈笑间，樯橹灰飞烟灭D．君当作磐石【解析】　A、B、C是借代，D是比喻。3．对“乱石穿空”三句理解分析有错误的一项是(　C　)A．一个“穿”字，突现了山崖“刺破青天锷未残”的气势。B．“拍”不仅给人大浪撞击大石的视觉形象，还给人以撞击的听觉效果。C．“卷”字用拟人手法，展现出波涛翻卷动荡之貌，

2、写出浪花激溅之状。D一个“惊”字既写出波涛之气势，更写出波涛给人的感觉。【解析】　“卷”并非拟人手法。4．“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，对这句理解正确的一项是(　D　)A．“羽扇纶巾”，指诸葛亮。这诗句表现出诸葛亮衣着儒雅，仪态从容，大破曹军。B．“羽扇纶巾”，指诸葛亮。这诗句表现出诸葛亮衣着儒雅，仪态从容，协助周瑜大破曹军。C．“羽扇纶巾”，指周瑜。这诗句表现出周瑜衣着儒雅，仪态从容，在诸葛亮协助下大破曹军。D．“羽扇纶巾”，指周瑜。这诗句表现出周瑜衣着儒雅，仪态从容，大破曹军。5．对本词赏析不恰当的一项是(　D　)A．苏轼善于以历史为词，拓宽了

3、题材，扩大了词的表现范围，提高了词的意境，且一扫以前文人词的柔弱气息，为词坛注入了新鲜血液，开创了豪放派的先河。这首词便是明证。B．苏轼素有抱负，却在激烈的竞争中屡遭贬斥，甚至险遭杀身之祸，其内心的苦闷可想而知，因而将夙愿寄托在古代英雄身上，也是情理中的事。——这首著名的词作正是如此，他借咏史，抒写出了郁积胸中的块垒。C．词人将写景、咏史、抒情糅合在一起，做到了情、景、事的交织。且全词文脉相承，又各有重点：上阕由壮丽的赤壁，联想到古代英雄；下阕则抒发向往英雄与自己壮志未酬的感叹。D．本词为苏轼的代表作，其豪放风格，从两个侧面透射出来：一是着意对赤壁景物的

4、描摹，将江山之胜与咏古之情融为一体；二是把酒祭江，直抒自己渴望能像周瑜那样为国建功立业的豪情。【解析】　本项的评价，不足以全部概括本词豪放风格的全貌，况且对“把酒祭江”情节的评价也错误。“把酒祭江”有两个含义：一则表达词人壮志难酬的郁闷；二则呼应开篇，表现对古代英雄的仰慕。