14 大雁归来.doc

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1、《大雁归来》教学反思合肥市第五十六中学陶劼这次参加包河区优质课评比的感觉，可以用“恐慌”来形容。过去七年，我一直从事小学语文的教学工作，新学年刚接手初中语文教学，就来参加优质课的评比，着实让我有些负担。好在有马晓红老师的鼓励，还有滨湖48中张伟校长的悉心指导，让我带着一颗平常心上完了这节课。赛后听取了评委老师的意见，将这节课反思如下：1、教学设计整体思路比较清晰。从认识大雁到感知大雁，从文章的知识性过渡到形象性和抒情性，环节清晰、紧凑。2、重难点把握比较准确。3、课堂上与学生的沟通比较顺利，学生的表现出乎我的意料，尤其对王春涛和陈雅欣两位同学印象深刻，能在短短的时间内表述

2、出既有逻辑又有内涵的语言，着实让人佩服。4、在“感雁情”这个环节中，对“爱”的感受比较深刻。需要改进：1、文本的解读还不够深入。尤其是“观雁行”“闻雁声”这两个环节，学生活动推进得不够，总觉得不够深刻，浮在表面。这可能和我一直从事小语教学有一定的关系，无论是王一枝主任还是张伟校长都指出了我的这个问题。今后我要在深入解读文本方面多下功夫。通过对课文语言文字的整体性品味和理解，深层次地感悟其中所包含的情感态度和价值观，让我们的语文课有思想深度，而不仅仅停留在文字的表面。2、文本的解读不够宏观。为了保证时间，我将认识大雁这个环节中学生自己找大雁习性的环节改成三个问题，让学生去文

3、章中找答案。再比如带学生一起分析第四段和第九段，指名这两段，就显得比较机械，更是忽略了其他的段落，只有在“观雁情”这个环节中进行了一些弥补。之所以这样设计，还是因为对自己的课堂把控能力不够自信，生怕“节外生枝”。3、本文是一篇抒情性的散文，而不是说明文。常识性的错误不能犯。1、在教学设计和PPT中出现了一个错别字：“感受道”应为“感受到”。下次要注意。比赛已经结束，但对于我来说，初中的教学生涯刚刚开始。无论结果如何，我都记得杨桦老师告诉我：好好上。