14 大雁归来

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1、14大雁归来一、导入新课大雁在我们生活中并不稀奇，从古至今也有很多诗人描写赞颂大雁。同学们你能想出关于大雁的诗句吗？长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》征蓬出汉塞，归雁入胡天。———王维《使至塞上》乡书何处达，归雁洛阳边。———王湾《次北固山下》千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。———高适《别董大》塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。———范仲淹《渔家傲》月黑雁飞高，单于夜遁逃。———卢纶《塞下曲》二、学习生字词板书文中的生字：霭、缄、徙、蒲、凋雉、狩璞鹬、沼、鹂请大家读一读。请大家用组词的方式读。如：缄，缄默生：雾霭、缄默、迁徙、香蒲、凋

2、零环颈雉、沼泽、狩猎、半蹼鹬（鹬蚌相争，渔翁得利）、黄鹂。三、探究课文我们今天学习这篇课文，要完成这样两个字的任务：（板书）探究。1、探究一、试用10个以内的字提取本文主要信息。师：试用10个以内的字提取本文信息，就是要求我们用最简洁的语言概括本文的主要内容。请大家速读课文，说说自的看法。介绍大雁：大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。形状略像家鹅，群居水边，往往是千百成群。主食嫩叶、细根、种子、或农田谷物。每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。群雁飞行，排成“一”字或“人”字形。提示一下，有很关键的两个字：时间三月，大雁又回来了。“三

3、月，大雁从南方归来”，就是本文的主要信息。请同学们记下来。2、探究二、用简洁的语言说说课文中的“大雁”。师：作者用生动的语言从不同的角度描述了春天里归来的大雁。那么请大家说一说，你眼中大雁是什么样的呢？请大家再读课文。（同学们读课文，寻找，勾画）用“的大雁”短语来描述师：要先看看文章主要写了什么大雁？是往南飞的大雁，还是从南方归来的大雁？是从南方归来的大雁觅食的大雁集会时的大雁哀鸣的孤雁（大雁是一个家庭或几个家庭一同迁徙的，孤雁是少数。）成群结队的大雁四月夜间鸣叫的大雁有着亲情、有着友情的大雁。迁徙中的大雁有人类一般感情的大雁富有联合观念的大雁吹起联合的号角的

4、大雁喧闹的大雁师：同学们很能干，从课文中找出了这么多短语来描述可爱的大雁。但同学们还有一些地方没有找出来。现在我来整体地概括一下：作者描写的是三月的大雁，从南方归来的大雁，春雁，直线飞行圆园园公里的大雁，宣告新的季节来临的大雁，以家庭为主要组成单位的大雁，每年一度进行迁徙的大雁，每年三月，都要吹起联合的号角的大雁，向大地洒下野性诗歌的大雁。3、探究三、品味作者渗透在字里行间的对大雁的喜爱之情。师：请同学们自由读课文，标注出文中表现作者对大雁喜爱之情的句子。如：“我们的大雁又回来了”，说大雁是“我们的”，说明作者把大雁当作了好朋友，一个“又”字突出了作者惊喜的心

5、情。（学生读文，作标注）师：现在把你的见解讲给同桌听。（小组相互交流）如：“一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。”这句话说明大雁才是春天真正的使者，大雁的到来给人们带来了春的信息和希望。师：多美的句子啊！大雁冲破了三月暖流的雾霭，成为南来的大雁。“大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。”写出了大雁的生活特点，描写得十分细腻。师：两个“时而”，写出了大雁的快乐与自由。你们看，它们时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。“在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的

6、是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。”这句话告诉我们迁徙中的大雁鸣叫是带着野性的诗歌，给整个大陆带来了诗意，从而表达对大雁的喜爱之情。师：把大雁的鸣叫写成是带着野性诗歌，很美啊，但更为重要的，这里写了大雁的迁徙给人类在生态上带来了好处。“在四月的夜间，当天气暖和得可以呆在屋外时，我们喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸣叫。”这句话表达了作者对四月夜间大雁鸣叫的喜爱。师：“喜欢”这个词就表现出了作者对大雁的喜爱之情，还有“倾听”，也是表达的喜爱之情。“1946年4月11日，我们记录下来的大雁是642只”，因为作者喜爱大雁，所以才会去统计数量。师：在这句

7、话中，作者用两个数字来衡量他在春天的富足，大雁的数量就是其中的一个，从而表达了作者对大雁喜爱之情。“我”和“我”的学生注意到每支雁队组成的数字，“六年之后，在对孤雁的解释上，出现了一束不曾预料的希望之光。”一个“六年之后”突出了作者观察大雁的时间之长久，表达了作者对大雁的关注、喜爱之情。师：“一束不曾预料的希望之光”中有着一种欣喜，那是说，雁群比孤雁多啊！“乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行圆园园英里直达最近大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线”，这句话运用了对比的手法，更有力地说明了大雁坚定不移的信念，也表达了作者对大雁的喜爱和赞美之情。“每

8、年三月，它们都要用自己的生命来为实现这