１４、大雁归来

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1、4昂思多初级中学八年级下册语文教学设计授课教师：晋雪艳14、大雁归来（大雁是春天的使者，给人间带来春色、生机。雁群与人类有不少相似之处，它们的群体结构也以家庭为单位，富有亲情。它们的鸣叫，似乎表明它们也具有社会性。面对大雁的联合观念，人类应该自愧不如。遗憾的是，人类的猎杀行径，给大雁制造着灾难。本文简直是一篇爱鸟的抒情诗，作者笔下，大雁是如此可爱，人与大雁和谐相处，情趣盎然。）教学目标：知识与能力：1、掌握本课出现的生字词2、积累有关大雁的诗词句过程与方法：1、读课文，把握内容。2、体会作者感情，把握文章主旨。情感态度价值观

2、：培养关爱动物的感情。教学过程：一、导课：今天，我们学习《大雁归来》。对大雁，我们大家都很熟悉，古人也有“鸿雁传书”的说法，在古诗词当中也经常出现，你能否说出几句？征蓬出汉塞，归雁入胡天。——王维《使至塞上》长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》乡书何处达?归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家傲》西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。——毛泽东《忆秦娥娄山关》二、介绍文体（知识性散文）及作者（引导学生看课下注释一）。三、宣示学习目标：1、

3、语文基础知识积累。2、读课文，把握内容，体会作者感情，把握文章主旨。3、培养关爱动物的感情，四、检查预习：给加点字注音。迁徙  雾霭  窥探  缄默  狩猎  凋零  滑翔  顾忌五、整体感知：速读课文，思考问题：读了本文，你了解了有关大雁的哪些知识？在课本上画出来。来的季节是三月春天；飞行的路线是笔直的；三月的大雁一触到水就叫，就喧嚷；十一月份的大雁一声不吭；44昂思多初级中学八年级下册语文教学设计授课教师：晋雪艳爱寻食玉米粒；常成六只或六只的倍数列队飞行；四月的夜间，大雁会一阵阵喧闹六、合作探究：1、作者在大雁身上找到哪

4、些失去的东西？2、“向我们农场宣告不同季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。”说大雁知道威斯康星的法规是什么意思？ 3、为什么说大雁单调的数字也能激发我的伤感？七、挑战自我选择题号，品味语言。说说你选出句子所表达的思想感情。1、一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。2、一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。3、在这种每年一度的迁徙中，整个大陆获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带有野性的诗歌。明确：1、写出了大雁带给人们春天

5、的气息，她是春天的使者。2、表达了人们对大雁的喜爱与期盼。3、写出了大雁在每年一度的迁徙中给人们带来了无穷的乐趣。感悟文章主旨：1、本文给大家介绍了有关大雁的知识，但语言并不枯燥，为什么？比喻、拟人、对比等修辞手法的巧妙运用。2、这能表达出作者的什么感情？你从哪儿能看出来？对大雁的喜爱之情。3、其实，作者写这篇文章并非只为给我们介绍知识，你知道他还有什么更深层次的目的吗？得出主旨：珍爱野生动物，保护野生动物。八、布置作业：1、积累诗词句。2、写一封保护动物的倡议书。3、《大雁归来》同步练习【积累运用】１、根据句中的拼音写出相

6、应的汉字：⑴　但当一群大雁冲破了三月暖流的（wùǎi）________时，春天就来到了。44昂思多初级中学八年级下册语文教学设计授课教师：晋雪艳⑵　它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的（jiānmò）________。⑶　第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一（qiānxǐ）________的雁群喧嚷着发出邀请。⑷　返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像（diāolíng）________的枫叶一样，摇晃着从空中落下来。２、找出下列句子中的错别字，并加以更正：⑴　单调枯躁的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。__

7、____改成_______⑵　在五月来到之时，我们的沼泽便再次成为迷漫着青草气息的地方。______改成_______３、下列句子中的词语使用不当的一项是（　）。Ａ、钟书老人的善良和正直，对生、老、病、死的透彻豁达，让人感动不已。Ｂ、１１月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过。Ｃ、返回的雁群，像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来。Ｄ、所罗门啊，别杀我，以后我不敢再违反您的命令了。４、给下列词语造句。缄默：_________________________________________________顾忌：_____

8、____________________________________________频繁：_________________________________________________５、从下面材料中提取要点，整合成一个单句，对“转基因棉花”作出界定。某公司向市场推出一种崭新的产品