朱舒婷-珍惜孩子的爱12.doc

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1、珍惜孩子的爱“老师，胡芷情又拿我的彩笔了！”、“老师，胡芷情拽我的衣服了！”。前一段时间我经常听到小朋友们这样的“小报告”，而对于胡芷情小朋友，我已不止一次地对她所犯的这类小错误进行了批评教育，她妈妈也和我们交流过，说胡芷情的情况比较特殊，需要我们多一点耐心。对我们的批评，胡芷情当时也都很容易地接受了“老师，我不拿他的彩笔了。”、“老师，我不和她打架了。”……但不久又会犯一些小错误。对屡犯屡教、屡教屡犯的行为，我真是伤透了脑筋。静下心细细想来，是不是我的教育方式用得不恰当呢？幼儿年龄小，自我控制能力差，动作、行为往往比较冲动，想到什么就做什么，看到什么就说什么。大多数情况下孩子们都不是有

2、意犯错的。如果我们所讲的道理超出了孩子的理解能力，她就可能根本听不懂老师的话，记不住那么多的道理。再说，她也不一定能够把一个情境中学到的概念用到另外一个情境之中，所以才会出现“屡教屡犯”的现象。后来我便换了一种积极的教育方法，不再对她进行批评，而是尽量用简洁、明了的语言，耐心地告诉她哪里做得不合适了，应该怎样做才对，并注意在不同的情境中反复强化。慢慢地，胡芷情小朋友的行为有了很大的变化，她所犯错误的次数越来越少了，小朋友们都愿意跟她一起玩了。有时候，老师的耐心和容忍反而是激励幼儿上进的动力呢！朱舒婷2018年12月13日