化学教学反思.doc

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1、新高考新课标背景下元素化合物知识的课程整合水果湖高中高一化学张百灵新高考、新课标、老教材背景下，对高一化学教学中主题2:常见的无机物及其应用教学的思考；新课标的要求是：主题2:常见的无机物及其应用一．内容要求1元素与物质2氧化还原反应3电离与离子反应4金属及其化合物结合真实情景中的应用实例或通过实验探究，了解钠、铁及其重要化合物的主要性质，了解这些物质在生产生活中的应用。5非金属及其化合物结合真实情景中的应用实例或通过实验探究，了解氯、氮、硫及其重要化合物的性质，认识这些物质在生产中的应用和对生态环境的影响。6物质性质及物质转化的价值结合实例认识金属、非金属

2、及其化合物的多样性，了解通过化学反应可以探索物质性质、实现物质转化、认识物质及其转化在促进社会文明进步、自然资源综合利用和环境保护中的重要价值。7学生必做实验铁及其化合物的性质不同价态含硫物质的转化用化学沉淀法去除粗盐中的杂质离子。二．常见的无机物及其应用的教学中，根据新高考的理念、新课标的要求，我们对老教材的必修1和必修2进行了内容整合；1.金属及其化合物的教学安排是：钠及其化合物、镁铝及其化合物，铁及其化合物，用途广泛的金属材料和开发利用金属矿物资源。2.非金属及其化合物的教学安排是：氯气的性质及卤素元素，硫及其化合物的性质，氮及其化合物的性质，硅及其无

3、机非金属材料，海水资源的综合利用和环境保护。3.元素化合物教学中以其结构、物理性质、化学性质和用途、制备为主线；以物质与物质之间的相互转化，物质的用途构建思维导图。4.以演示实验和学生实验为抓手培养学生探究思维，展示物质多彩的用途，激发学生学习化学的激情，使学生充分认识化学的社会价值。总之，通过教材整合使教学内容更加系统，学习模式更清晰，更加符合学生的认知水平，师生互动更默契，教学更流畅，及时总结金属及其化合物、非金属及其化合物的性质，归纳了单质及其化合物之间的相互转化关系，教学效果得到提高，更能体现新高考，新课标的教育改革的理念。水果湖高中高一化学：张百灵

4、2019.07.15