2019-2020年高二化学有机化合物的结构与性质探究案导学案.doc

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1、2019-2020年高二化学《有机化合物的结构与性质探究案》导学案一．检查反馈，导入新课。由丁烷的两种结构引出同分异构体。二、目标定位，确定重点。【知识要求】1.了解有机化合物中同分异构现象，识别和判断烃类化合物中的结构异构类型。2.初步建立“不同基团间的相互作用会对有机化合物的化学性质产生影响”的观念。过程与方法要求：通过对典型实例的交流研讨，认识有机化合物同分异构体的类型和书写规律，形成利用有机化合物结构推测其性质的思路和意识，用官能团的相互影响来解一些问题。【重、难点】同分异构现象的概念和同分异构体书写。三、自主探究，教师点拨。（一）同分异构的理解和书写1.同

2、分异构现象2.同分异构体的书写方法（1）碳链异构的书写规律①主链由长到短②支链由整到散③位置由心到边（2）官能团位置异构的书写方法（3）先写出其可能有的碳链异构，然后再移动官能团的位置，注意不违背碳的四价原则。四、尝试演练，合作解疑。例题：写出己烷的同分异构体五、当堂检测，拓展延伸。1．主链上有5个碳原子，分子中共有7的个碳原子的烷烃，其结构有几种（）A．4种B．5种C．6种D．7种2．下列各对物质中属于同分异构体的是（）A．金刚石与石墨B．红磷与白磷C．正戊烷与新戊烷D．氧气与臭氧3．下列说法正确的是（）A．分子量相同的两种不同分子一定互为同分异构体B．各元素质量

3、分数均相同的两种不同分子一定互为同分异构体C．同分异构体的物理性质一定相同D．互为同系物的两种分子不可能互为同分异构体4.某相对分子质量为84的烃，主链上有4个碳原子的同分异构体有()A．三种B．四种C．五种D．六种六、课堂小结，布置作业。1．学生归纳2.完成课后巩固案相关习题