2019-2020年高考化学一轮复习3.1钠及其化合物教学案.doc

《2019-2020年高考化学一轮复习3.1钠及其化合物教学案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年高考化学一轮复习3.1钠及其化合物教学案一、内容及其解析1．内容：掌握钠的氧化物和钠的重要化合物的性质；通过碳酸钠和碳酸氢钠的热稳定性实验，使学生了解鉴别它们的方法；了解钠重要化合物的用途。2．解析：⑴通过钠的氧化物的性质及用途的学习，培养学生理论联系实际的能力。⑵通过碳酸钠、碳酸氢钠的学习培养学生的归纳总结、触类旁通的能力。　二、目标及其解析1、目标：过氧化钠与水、二氧化碳的反应；碳酸钠和碳酸氢钠的性质及其鉴别方法。2、解析：：⑴采用对比方法讨论两种氧化物及两种碳酸盐。          ⑵补充一些实验，用实验事实帮助学生解决重点难点疑点问题。三、教

2、学问题诊断分析本节教材具有承上启下的作用;并且通过过氧化钠强氧化性的学习还能进一步巩固氧化还原反应的知识;钠的化合物碳酸钠和碳酸钠等又与日常生活息息相关,所以学好本节内容还有着重要的实际意义。四、教学过程设计（一）基本流程小结碳酸钠与碳酸氢钠的比较氧化钠与过氧化钠的比较复习钠的性质（二）教学情境1、复习钠的性质问题1：钠与含有酚酞的水反应的实验现象及解释讨论1：钠露置在空气中会发生什么样的变化？最终生成什么物质？设计意图：帮助学生回顾物质性质的基础上，要抓住性质的关键字眼解题。2、氧化钠与过氧化钠的比较问题2：氧化钠与过氧化钠分别属于哪类氧化物？讨论2：分析过氧化钠中氧的

3、化合价讨论过氧化钠的性质？设计意图：帮助学生回顾概念的基础上，要抓住概念的关键字眼解题。3、碳酸钠与碳酸氢钠的比较问题3：利用澄清石灰水能否鉴别Na2CO3与NaHCO3?设计意图：通过学习让学生总结知识，归纳成自己的知识。4、目标检测1．(xx·潍坊质检)取一小块金属钠，放在燃烧匙里加热，下列实验现象描述正确的是(　　)①金属先熔化　②在空气中燃烧，放出黄色火花　③燃烧后得白色固体　④燃烧时火焰为黄色　⑤燃烧后生成浅黄色固体物质A．②⑤　　　　　　　　　　B．①②③C．①④⑤D．④⑤答案：C2．有关钠的叙述正确的是(　　)A．2.3g钠与97.7g水反应后溶液中溶质的质

4、量分数等于4%B．钠跟CuSO4溶液反应生成的蓝色沉淀上有时出现暗斑，这是析出了金属铜C．将金属钠与水反应后的溶液中通入适量氯气后，溶液中含有两种溶质D．钠在空气中的缓慢氧化与其在空气中点燃的产物都一样答案：C3．(xx·泉州七中月考)为确证碳酸氢钠固体中是否含有碳酸钠，下列实验操作及判断正确的是(　　)A．观察加热时能否放出气体B．观察滴加盐酸时能否放出气体C．溶于水中，滴加澄清石灰水，观察是否有沉淀生成D．溶于水中，滴加少量氯化钡溶液，观察是否有白色沉淀生成答案：D4．在溶液中加入足量Na2O2后仍能大量共存的离子组是(　　)A．NH、Ba2＋、Cl－、NOB．K＋、

5、AlO、Cl－、SOC．Ca2＋、Mg2＋、NO、HCOD．Na＋、Cl－、CO、SO答案：B5．(xx·襄樊调研)事实上，许多非金属氧化物在一定条件下能与Na2O2反应，且反应极有规律．如：Na2O2＋SO2===Na2SO4、2Na2O2＋2SO3===2Na2SO4＋O2↑，据此，你认为下列方程式中不正确的是(　　)A．2Na2O2＋2Mn2O7===4NaMnO4＋O2↑B．2Na2O2＋P2O3===Na4P2O7C．2Na2O2＋2N2O3===4NaNO2＋O2↑D．2Na2O2＋2N2O5===4NaNO3＋O2↑答案：C设计意图：通过练习加深对钠及其化合

6、物相关知识的理解，掌握。小结配餐作业一、基础题（A组题）1．下列关于碳酸氢钠的叙述，不正确的是（）A．它是一种白色粉末，溶解度大于Na2CO3B．加热至200℃左右，可完全分解，利用这种性质，可由NaHCO3制取纯碱C．与Na2CO3相似，当质量相同，分别跟足量盐酸反应后，NaHCO3可得到较多的二氧化碳D．其分子式为NaHCO3·10H2O,在空气中会风化2.在NaOH溶液中能大量共存的离子组是（）A．K+、HCO3－、Cl－、SO42－B．S2－、CO32－、Cl－、K+C．K+、Cu2+、SO42－、Na+D．Na+、Mg2+、NO3－、SO42－3．下列物质放置在

7、空气中因发生氧化还原反应而变质的是（）A．NaOHB．Na2OC．NaD．CaO4.2.1g平均相对分子质量为7.2g的CO与H2组成的混合气体与足量的O2充分燃烧后，立即通入足量的Na2O2固体中，固体的质量增加（）A．2.1gB．3.6gC．7.2gD．不可求5．下列各组中的两物质作用时，反应条件（温度、反应物用量比）改变，不会引起产物的种类改变的是（）A．Na和O2B．NaOH和CO2C．Na2O2和CO2D．NaHCO3和NaOH设计意图：根据本节课的内容，选择教辅中涉及题目的原形，惊醒同等程度后降低水平的变式，让学生