2019版高中语文项羽本纪教案3苏教版选修史记选读.doc

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1、2019版高中语文项羽本纪教案3苏教版选修《史记选读》课题项羽本纪（三）司马迁总课时数第节教学目标1.研读文本7-9节，归纳重要文言知识。2.结合太史公评价分析项羽的人物性格。教学重难点重点：目标1难点：目标2教学参考教材、教参授课方法朗读法、讨论法教学辅助手段多媒体无专用教室无教学过程设计教学二次备课一．课前提问：巩固上节课的知识要点。二．文本研读：1）速读7-9段。2）归纳重要文言现象。①.重要实词：枝属（宗族）苗裔（后代）陈涉首难（发难）位虽不终（长久）何兴（兴起）之暴（快）也自矜（自夸）功伐欲以力（武力）征经营天下奋（逞）

2、其私智而不师（效仿）古（古人）乃（竟然）引（拿过来，找借口之意）②.古今异义：然羽非有尺寸（尺寸：古：很少。今：长度。）经营天下（经营：古：治理。今：筹划。）③词类活用：难矣：难，名-动，陷入灾难④.通假字：1）课前提问，检查学生上节课的学习状况。2）速读文章归纳重要文言现象。教学二次备课教学过程设计乃持项王头视：“视”同“示”展示。乘埶起陇亩之中：“埶”同“势”⑤.特殊句式：故以鲁公礼葬项王（于）谷城（省略）乘埶起（于）陇亩之中：（状略）放逐义帝而自立（宾前）自矜功伐（宾前）身死东城（状略）尚不觉寤而不自责（宾前）3）分析项羽的

3、人物性格：明确：项羽是农民起义中涌现出来的一位英雄，他勇猛善战，叱咤风云，力拔山、气盖世，声名显赫一时，但也是一个性情暴戾、优柔寡断，暴虎冯河的匹夫，特别是秦王朝被灭后，他目光短浅，策略失误，加之烧杀抢掠，逐渐丧失民心。他既是一个叱咤风云的英雄，又有儿女情长（项王别姬）；既仁爱恻隐（思民苦），又残暴无情（坑杀战俘，火烧咸阳）；既义重如山（与部下同甘苦，财共享），又吝啬小气（官印迟迟不分给功臣）；有时果毅决断（杀宋义自立），有时又优柔寡断（鸿门宴）。总之，司马迁巧妙运用多种手法把项羽性格中的各个侧面，有机地统一于这一鸿篇巨制中，不虚

4、美，不隐恶，既有深刻的挞伐，又有由衷的惋惜和同情。三．课堂小结3）分段展示，教师纠错。4）小组讨论，通过具体事件分析项羽人物性格。课外作业完成学案1教学小结