2019-2020年高二信息技术结构设计教案.doc

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1、2019-2020年高二信息技术《结构设计》教案地点：通用技术实验室教学目标知识与技能：1.熟悉设计一个结构应考虑的主要因素，并能够设计中得到应用。2.认识到结构是可以优化的，并能够在设计过程中运用优化的思想改良结构。过程与方法：1.回顾《设计1》中对设计的理解：阶段与一般过程；2.通过设计的实践活动，明白技术设计的要求和模型设计的过程。情感态度价值观：1.体验结构设计的乐趣，发现结构的创意所在；2.养成认真对待设计、严谨设计的良好习惯；3.享受团队合作的乐趣。教学重点1．认识结构设计的主要考虑因素；2．能对生活、生产中的简单对象进行结构

2、设计分析；3．明白这次桥梁设计活动的要求。教学难点能对生活、生产中的简单对象进行结构设计分析；教学用具一次性竹筷足量，工具刀片14，透明胶带28卷，细线足量，针14根教学地点通用技术实验室（2号楼5楼）教学课时1课时教学和实践过程（一）结构设计要求1.复习必修一：设计的一般过程发现与明确问题制定设计方案模型或原型制造优化和改进图1—53设计的一般过程2.结构设计属于设计的一种类型，它必须遵循一般的设计方法和过程3.结构设计必须考虑它的受力情况、稳定性、强度、连接方式和材料的选用等。并能对结构设计进行基本的描述（图纸等）。还要从功能、实用、

3、安全、经济、美观和人性化等角度综合考虑，以保证结构设计的目的和要求。（二）综合实践活动——“斜拉桥模型桥”的结构设计1.明确设计目标及要求（1）设计目标及要求用一次性竹筷为主要材料制作“斜拉桥模型桥”，要求结构设计合理，造型美观。主跨：不小于30cm，桥长不限；桥孔高度：不低于15cm；桥面宽度：不小于8cm；承重：不小于0.5Kg，承重时间不小于15s。建议：荷载质量与桥质量比越大越好。（2）材料与连接方式一次性竹筷为主要材料，粗线、白乳胶、透明胶带为辅助材料；构件的连接方式不限。2.形成模型设计初步方案（1）以P27图1-60钢索斜拉

4、桥为参考设计外观图纸。（2）2个主塔设计成“H”形。主塔的连接给学生提供参考模型设计方案，以引导学生设计思路，避免学生走弯路而浪费过多时间。主塔上用刻度尺、铅笔做好四个等距离标记，用刀片刻下浅痕迹以便拴住斜拉索。桥面用一次性竹筷平铺做成，桥面中央部分用等宽的一次性竹筷托住（利用透明胶带辅组固定），用刻度尺良好桥面对称位置各四个等距离的索孔位置，用刀片刻好孔迹。用针穿线栓好两侧斜拉索。粘贴美工纸桥面。3.检测、优化和改进设计（1）承重实验检测（2）优化和改进设计小结结构设计的要求遵循设计的一般过程遵循结构设计的特点斜拉桥模型桥设计板书设计1

5、.3结构设计设计的一般过程结构设计需考虑结构的特点布置作业：完成斜拉桥模型桥的结构设计的优化教学反思以安庆长江公路大桥和安庆长江铁路大桥为契机，学生选用制作“斜拉桥模型桥”。综合考虑必修一中设计存在的木材加工难度较大，制作周期较长的不足，改用用一次性竹筷为主要材料，透明胶带、线为辅助材料，降低设计难度，贴切学生生活，降低设计难度，简化制作过程，提高学生可操作性，提高学生设计的成功率，达成“结构设计”学生实践活动目标。