高二-信息技术-教案

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1、-第一章走进网络世界第一节网络无处不在【备课时间】年月日【上课时间】年月日（星期）；年月日（星期）年月日（星期）；年月日（星期）【所需课时】课时【学习目标】1、知识性目标：了解计算机网络的概念以及它的主要功能和分类；了解计算机网络的组成和常用的网络拓扑结构；2、技能性目标：能够分析网站的结构，辨别静态网页和动态网页；能够根据主题策划与设计网站。3、情感性目标：通过观察不同的网页结构，提高学生的审美情操；通过活动体验协作的乐趣，培养客观真实的价值观。【教学重点】了解计算机网络的概念以及它的主要功能和分类。【教学难点】了解计算机网络的组成和常用的网络拓扑结构。【教具和学具】多媒体教室、课件【教

2、学方法和学法指导】讲授法、演示法【教学过程】第一章走进网络世界第一节网络无处不在----一、引入二、新授：任务一寻找生活中的计算机网络使用计算机的场所办公室计算机教室图书馆售票处书店邮局银行是否使用计算机网络任务二了解计算机网络的作用以邮局汇款为例（课件呈现）任务三了解不同计算机网络的应用覆盖范围（分组讨论）计算机网络及其主要功能1、计算机网络是利用通信设备和线路（有线和无线），将地理上分散分布的具有独立功能的多台计算机相互连接，以功能完善的网络软件实现网络中资源共享和信息传递的系统。2、计算机网络的主要功能有：数据传送资源共享提高计算机的可靠性和可用性分布处理数据传送是计算机网络最基本的

3、功能。资源共享是计算机网络的重要功能。计算机网络可以共享的资源有：共享计算机的硬件、软件和数据硬件：大型存储器，如网络硬盘。特殊的外部设备，如打印机等大型机、巨型机的CPU处理能力，如云计算软件：各种语言处理程序----服务程序和应用程序等数据：数据文件，如网络共享数据库，如银行通存通况，跨行交易3、提高计算机的可靠性和可用性。•可靠性：网络中的每台计算机都可以通过网络相互成为后备机，如超市收银、银行办理业务。•可用性：当网络中的某台计算机负担过重时，网络可以将部分任务交给网络中较空闲的计算机，从而提高了每台计算机的可用性——俗称”负载均衡“。4、分布处理•什么是分布处理？就是利用分布处理

4、算法和技术，可以将一些原来需要用大中型计算机解决的复杂的大型综合性问题，分配给网络中的不同计算机，这些计算机分别完成一部分数据处理任务。•什么是分布处理？就是利用分布处理算法和技术，可以将一些原来需要用大中型计算机解决的复杂的大型综合性问题，分配给网络中的不同计算机，这些计算机分别完成一部分数据处理任务。•分布处理的好处是什么？1、充分利用了网络中计算机的处理能力。2、比使用同样性能的大中型计算机节省费用。计算机网络的分类计算机网络有多种分类标准，最常用的分类标准是网络范围和计算机互联的距离来分类，也称”按网络规模(作用范围)“分类方法。按网络规模分类：----局域网（LAN）、城域网（M

5、AN）和广域网（WAN）局域网:范围：一间机房、一幢大楼或一所学校传输介质：双绞线或同轴电缆传输速率：10—100M、数百兆、千兆甚至万兆城域网:范围：一个城市传输介质：同轴电缆或光纤传输速率：介于局域网和广域网之间广域网:范围：一般其覆盖范围超过100千米传输介质：光纤传输速率：低于城域网计算机网络还可以从其他的角度来进行分类，如按通信介质分为有线网和无线网，按通信速率分为低速网、中速网、高速网，按网络的控制方式分为集中式网络和分布式网络，按数据传输和转接系统的所有者分为公共网和专用网【上机操作】【作业】【板书设计】【教学后记】----课题1.2了解校园网教学时间教学目标1、了解组成校园

6、网的硬件设备：计算机设备、网络传输介质、网络连接设备；2、掌握网络拓朴结构。重点网络拓朴结构难点网络拓朴结构方法演示法、任务驱动法、讨论法、问答法等教具多媒体课件教学过程：一、组成校园网的硬件设备任务一、了解组成校园网的硬件设备1、与小组成员一起，了解学校校园网覆盖的区域。----我校校园网覆盖的区域包括：网络中心、教学楼、物理实验楼、生化实验楼、行政楼、电教楼、、学生食堂、学生公寓、教师食堂、教师公寓等。√从覆盖范围来看，我校的校园网是：广域网城域网----局域网2、了解组成校园网的硬件设备我看到的组成校园网的硬件设备有：计算机设备、传输介质（连接线）、网络连接设备。注：计算机设备包括：

7、服务器、台式机、笔记本电脑及打印机等；传输介质包括双绞线、同轴电缆、光纤及无线传输介质等，是网络中信息传输的物理通道；网络连接设备是用于网络之间相互连接的中继设备，常见的有中继器、集线器、交换机和路由器等。（1）、各种常用的网络传输介质对比如下：（2）、各种常用的网络连接设备对比如下：----任务二、绘制计算机教室和校园网的设备连接图1、观察计算机教室的网络设备，完成下图中设备之间的连线。正确绘制如下：----2、绘制校