赵月晓教案：山青青教学设计.doc

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1、山青青伊川县直第二小学赵月晓教学目标：　　1、认识“鸣、声、春、盈、草、蒙”六个生字。　　2、正确、流利地朗读课文。　　3、在阅读中积累语言，感受春天大自然的美丽。重点难点：　　重点：朗读课文，正确认读“会认”的字。难点：从诵读中感受春天大自然的美丽景色。教学用具：多媒体课件教学过程：一、设置情景，引入课题1、谈话导入现在什么季节？（春天）你喜欢春天吗?为什么？（生畅所欲言）　　2、看图。屏幕显示：山青水秀、鸟语花香、和风细雨的春景。看了这几幅图，你觉得和你喜欢的春天是一样的吗？(课件)　3、引入课题。这节课我们就来学习一篇关于春天的诗歌：第1课《山

2、青青》。（板书并齐读课题出示课件）　　二、初读课文，读准字音　　1、自由读课文，边读边用笔画出生字词，画出后，每个生字词读3遍。　　2、同桌互相认读画出来的生字，认真听对方读，互相纠正错音。　　3、指名读生字词。齐读，开火车读。去掉拼音认读生字。（课件）　　4、再读课文，注意把字音读准，做到不加字、不漏字。　　5、四人一小组，每人读一遍课文，把句子读通顺。　　6、指名读全文；评读。　　三、再读课文，读中感悟　　1、朗读课文，用自己喜欢的方式读，每个同学读2遍。边读边标出课文一共有多少句话。　　2、小声读课文，边读边想：课文写了哪些景物？用横线画出来。

3、3、逐句讲解课文写了哪些景物。（课件）4、听录音读，闭上眼睛，你仿佛看到了什么画面？播放课件　　5、把课文美美地读给你的同桌听。6、配乐诵读课文。（课件）四、总结全文1、读了课文，你想对春天说些什么？现在，你用自己的什么方式来赞美一下美丽的春天。先看看小演讲家对春天说了些什么。（可以唱一支赞美春天的歌；可以说几句赞美春天的话……）（课件）2、出示检测题（课件）五、布置作业（课件）1、有感情地朗读课文，背诵课文2、识记生字。3、动手画一画春天。板书设计：山青青山水鸟儿树草山花苗田春风春雨