《回顾拓展二》PPT课件.ppt

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1、回顾.拓展二人教版小学五年级上册词语盘点幽芳飘泊唯独顿时慈祥稀罕离别大抵精神品格灵魂骨气民族气节磨难欺凌境遇毕竟所谓梳理衰老珍藏手绢华侨能书善画风欺雪压顶天立地低头折节读读记记玷污秉性眷恋姿态迷人至少邻居成熟完整尤其提前潺潺婀娜舞姿粼粼波纹干涸点缀螃蟹浮现潮湿流通舒服印象凉飕飕颇负盛名香飘十里守望相助交流平台自读要求，看看交流的内容是什么？用直线画出来。⑴春风又绿江南岸，明月何时照我还。⑵复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。⑶风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。⑷我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地

2、教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。(5)“夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了!更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。”⑹这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。从这些描写中你感受到了什么?(诗人触景生情；通过写具体的事表达外祖父的思乡之情；通过写景物抒发怀念故乡之情。)课文中这样的描写还有哪些呢?本组的几篇课文是通过哪些人、事、景、物来表达思乡之情的?找一

3、找课文《梅花魂》中通过描写具体的事物表达思乡之情的语句有哪些?找一找课文《小桥流水人家》中通过写景表达思乡之情的语句有哪些?表达思乡之情不是空泛地抒情，应通过描写具体的事物或景物来体现。作家的作品是这样，我们的习作也要这样。日积月累日积月累悠悠天宇旷，切切故乡情。张九龄浮云终日行，游子久不至。杜甫落叶他乡树，寒灯独夜人。马戴明月有情应识我，年年相见在他乡。袁枚家在梦中何日到，春生江上几人还。卢纶江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。刘著“日积月累”安排的内容是积累表达思乡的诗句“悠悠天宇旷，切切故乡情。”的意思是：在空旷的天宇之下，我思

4、乡的心情更加迫切了。“浮云终日行，游子久不至。”这句诗中的游子指的是杜甫。所谓“浮云游子意”，人们拿浮云比游子，是说他们的行踪都是飘浮不定的。这句诗的意思是：浮云整日飘来飘去，远去的朋友已好久没有相见了。可以看出诗人心中充满思念和惆怅。“落叶他乡树，寒灯独夜人。”意思是：他乡的树已经落叶了，夜里，在寒冷的灯光下，也是飘泊他乡的孤独的人啊。“明月有情应识我，年年相见在他乡。”意思是：如果明月有情的话，它应该认识我啊，因为每年我们都能在他乡相见。“家在梦中何日到，春生江上几人还？”意思是：家乡只在我的梦里，什么时候才能回去呢？你看那春

5、天的江面上来来往往的人，有几个是回去的呢？“江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。意思是：记不清江南的梅花开了有多少次了，离开家乡的我已是双鬓斑白了。趣味语文学生自读“推敲的来历”一文，不认识的字查字典，努力把短文读通读顺。题李凝幽居贾岛闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野生，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。说说用“敲”字好在什么地方？巧改对联从前有个老进士，他的儿子也中了进士，于是他好得意，准备第二天大宴宾客，进行庆祝，并亲自撰写了一副对联，贴于大门外。上联是“父进士，子进士，父子进士”，下联为“婆夫人，媳夫人

6、，婆媳夫人”。由于这老进士平时为富不仁，仗着自家有财有势，经常欺男霸女、鱼肉乡里，百姓对他无不恨之入骨。其中有个秀才见了这副对联顿时计上心来，决定要捉弄一下老进士以解心中恶气。于是，他趁黑夜把这副对联的“士”字下面一横加长，把“夫”家添了一撇，“人”字加了两横。第二天，老进士请来的宾客都来了，大家一见这副对联，都交头接耳，偷偷暗笑。老进士闻讯出来一看，只见对联变成了“父进土，子进土，父子进土；婆失夫，媳失夫，婆媳失夫。”那老进士在众人面前出了丑，不由得大叫一声，昏了过去，百姓们则拍手称快。纪晓岚灯谜难倒君臣有一年元宵节前夕，乾隆帝

7、让每位大臣都糊一盏灯，上面写好谜语、对联或诗文送进宫来，让大家一同欣赏，共度元宵佳节。到了元宵节这天，各式各样的彩灯挂满了御花园。乾隆与文武百官在御花园里走动，就好像是在灯海里神游。他们每到一盏灯前，或赏诗，或猜谜，或对句，不时发出一阵阵酣畅的笑声。文武大臣众星捧月般地陪着乾隆帝来到纪晓岚献的彩灯前，只见上面挂着一副灯谜对联，上写：黑不是，白不是，红黄更不是；和狐狼猫狗仿佛，即非家畜，又非野兽。诗也有，词也有，论语上也有；对东西南北模糊，虽为短品，也是妙文。满朝文武看了这副灯谜对联，立刻收敛了笑容，皱起眉头，他们都被难住了。既爱对

8、句又喜猜谜的乾隆帝，这时也没了辙。君臣一起，搜肠刮肚，绞尽了脑汁，但猜来猜去，还是不知所云。最后，只得让纪晓岚自己揭开谜底。原来，谜联是打两个字，上联是“猜”，下联是“谜”。祝枝山写联骂财主祝枝山是明代书画家。有一年除夕，一个姓钱的财主请祝枝山写春