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时间:2020-01-17
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1、八师第二高级中学第六单元感受经典----指挥的基本图式(一)肖艳琴复习:二拍子基本指挥图强弱规律:强、弱教学目标引导学生感受、体验几首不同风格的民歌,激发学生感受经典民歌的兴趣,提高音乐核心素养。(核心)围绕“寻找民歌的身影”这一主线,引导学生掌握经典民歌的音乐主题,提高审美和理解分析音乐的能力。(重点)通过聆听、听辨、模唱、探究合作、互动交流、体验、感悟等方式,引导学生熟练掌握基本的指挥方法。(难点)提高学生对家乡和对祖国的热爱之情、增强民族团结意识和民族音乐文化传承的意识。(立德树人)乘着歌声的翅膀——寻找经典民歌的身影(感受经典
2、、指挥经典)四拍子基本指挥图强弱规律:强、弱、次强、弱欢快跳跃优美抒情乘着歌声的翅膀——寻找经典民歌的身影(感受经典、指挥经典)三拍子指挥图强弱规律:强、弱、弱欢快跳跃优美抒情拓展升华:了解:联合国教科文组织曾倡导“拯救中国传统民歌”。思考:对于中国经典的传统民歌的传承,我们应做些什么?学习本课的意义-----(立德树人)我们中国有五十六个民族,每个民族的民歌都有其鲜明的民族风格。这些经典民歌是我们中国音乐宝库中的艺术瑰宝、是我国各族人民集体智慧的结晶,因此,我们每一个中国人都应增强“民族团结”意识和“爱国主义”情感,为中国民歌的传承
3、与发展做出应有的贡献。下面,让我们共同唱响《母亲是中华》。立德树人:反馈总结问问自己学习后有何收获?请互相交流一下学习心得吧!想想:学习本课的意义?德育渗透(立德树人)五十六个星座,五十六枝花,五十六族兄弟姐妹是一家。只要我们身边处处盛开民族团结之花,我们的祖国才能更加繁荣富强,我们的民族音乐才能绽放出更加绚丽夺目的光彩。让我们共同唱响《母亲是中华》的主旋律,来结束今天的音乐旅程吧!
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