《吆喝》公开课课件.ppt

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1、永丰滩初级中学时间：2015年6月授课人：胡天霞学习目标1、体会作者在写“吆喝”时的内在情感，了解“吆喝”中包含的民风民俗等。2、学习文章合理安排结构、注意语言的衔接过渡的方法。3、培养学生观察生活、感悟生活的能力。我知道萧乾，蒙古族，北京人，原名_____。著名_____、______、_________,他是第二次世界大战期间我国唯一的战地记者。1995年中国作家协会授予他“___________________”,本文选自______________萧炳乾记者作家文学翻译家抗战胜利者作家纪念碑《北京城杂忆》招徕()铁铉

2、()囿于()隔阂()饽饽()秫秸()商贩()吹嘘()吆喝()小钹()荸荠()1áixuànyòuhébōShújiēfànxūYāohebóbíqí我会读1.找出文中提到的各种叫卖物。2.一种物品，一声吆喝，这一声声吆喝，让你看到了一个什么样的北京城？烤红薯、大米粥、油炸果、馄饨、硬面饽饽、青菜、花、百货行业、修理行业、小金鱼儿、蛤蟆骨朵儿----------凡所应有，无所不有热闹的北京城、繁华的北京城、具有浓郁市井风情的北京城。问题预习：3.本文写了很多吆喝声，是否显得散乱？作者是按照什么顺序把它们组织起来的?(注意把握关

3、键句和过渡句。)时间顺序：1）先按“从早到晚”的顺序介绍：大清早……白天……到了夜晚……从卖吃食的、放留声机的，到乞讨的2）再按“一年四季”顺序介绍：春、夏、秋、冬。3、理清课文结构全文共14自然段。可分三大部分。第一部分(第1至3段)总写旧北京城街头商贩为招徕顾客而发出的种种音响。第二部分(第4至10段)具体从两个方面入手写“吆喝”：一是“从早到晚”，一是“一年四季”。第三部分(第11至14段)介绍了各种吆喝的主要内容，声调变化、音韵节奏。三读课文、三赏吆喝一读：体会吆喝的声乐艺术磨剪子,戗菜刀哎烤白薯哇热乎呃烤白薯哎小金

4、鱼儿来呀呃金鱼儿卖破烂江米小枣粽子卖青菜超级模仿秀挑选一种吆喝，可以是课本上的，也可以是自己身边熟悉的，请放开喉咙吆喝一下。二读：感受吆喝的独特魅力三读：体会吆喝包含的感情在那此起彼伏的吆喝声中，飘荡着作者怎样的感情？作者在对老北京街头吆喝声的娓娓介绍中包含着深厚的喜爱和怀念之情，也包含着对老北京民俗风情和对无忧的童年生活的美好回忆，同时也对这些口头文化遗产的逐渐消失而感到惋惜。作业：1：自己为一种商品创造一则吆喝广告。2：搜集家乡还有哪些熟悉的吆喝声，或者类似吆喝的口头文化,并放开喉咙吆喝一下。据中山大学中国非物质遗产研究

5、中心2006年发起的“声音文化记录”行动调查发现，叫卖声已成为号子、口技之后“城市最濒危的声音”。“声音”，是一种文化，一个记忆，一段感情。为了保护那些正在失去的声音，目前，国内一些城市纷纷发起“拯救声音”的行动.北京崇文区文化馆民俗文化艺术团曾专门搞过一场表现叫卖声的演出，深受欢迎。2004年，中国叫卖大王臧鸿老先生出版了他自己演唱的民俗CD《老北京吆喝》。正在消失的南京吆喝，也受到重视。2005年，南京举办了“南京吆喝大赛”，2006年该市还在学生中举办了“暑期吆喝免费培训班”。南京市拟将“南京吆喝”申报江苏省非物质文

6、化遗产。反思强化快快行动，拯救文化遗产