《蒲公英的梦》PPT -修定稿.ppt

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1、湖南幼专附小何春贞语文S版四年级上册15蒲公英的梦主题探究问题一：蒲公英为什么担心？读课文1-6自然段，用“～”画出文中描写蒲公英担心的句子，并想想为什么?住在这里，我好哇！要听汽车的，呼吸呛鼻子的，喝有怪味的。我明天开不出漂亮的花。难受叫喊声废气酸雨担心噪音造成的危害废气排放造成的空气污染被酸雨腐蚀的鲜花他低下头看看愁眉苦脸的蒲公英，关心地问：“蒲公英，这么晚了，怎么还没睡呀？为什么叹气呢？”“椰子树伯伯，明天我就要开花了，可是我担心……”蒲公英仰起头说。“开花是好事，有什么好担心的呢？”“三个月前，我不小心降落在街心公园的草坪上。住在这里，我好难

2、受哇！要听汽车的叫喊声，呼吸呛鼻子的废气，喝有怪味的酸雨。我担心明天开不出漂亮的花。主题探究问题二：蒲公英为什么高兴，又为什么难过？1、自主选择第7或第8自然段，自由读课文。2、用“～”画出重点句，用“﹒”给重点词做好记号，并在旁边写上自己的理解或感受。“哈，开花了！真的开花了！”蒲公英看着嫩黄色的花，兴奋极了，迫不及待地想把这个好消息告诉椰子树伯伯。迫不及待实践活动1:想像表演故事情节实践活动2讲述并表演故事情节四人一组，合作表演第8自然段中的情节:一人讲述故事，三人选择适合的角色(旧汽车、常用汽车、蒲公英)，加上自己的理解与想像表演故事情节。“如

3、果人们不乱排放废气，不制造噪音，不污染水源，不乱扔垃圾，我们不就能够生活在美丽的环境中吗？”选择一种类型仿说句子“如果人们不______，不____，我们的家园不就______?”“如果我们不______，不____，不____，生活的环境不就______?”“如果人们不______，不____，不______，不______，我们不就______?”主题探究问题三：蒲公英为什么又做了一个美好的梦？蒲公英很快进入梦乡。她梦见自己住在美丽的大草原里，太阳笑嘻嘻地在天空看着她，微风带着她做柔软体操，蝴蝶和蜜蜂围着她飞来飞去，她快乐地笑了。科学童话的特点故

4、事名称与主要角色结构与顺序情节与写作手法科学知识与启示《蒲公英的梦》蒲公英（植物）现实(前部分）与梦想(后部分)时间顺序4个情节拟人、夸张、幻想等手法废气、噪音、污染水源、垃圾对人类的危害。爱护环境，保护家园续编故事采用童话形式续编故事：第二天.....请批评指正！谢谢！