2019-2020年高中美术图像与眼睛教案教学设计.doc

《2019-2020年高中美术图像与眼睛教案教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年高中美术《图像与眼睛》教案教学设计教学目标：1、拓展学生的审美观念，使学生理解美术作品包括具象作品、意象作品和抽象作品这三大类；2、理解具象作品、意象作品和抽象作品的内涵并初步掌握欣赏的方法。教学重点与难点：1、突破只能欣赏具象作品的局限，了解美术形象的基本种类；2、理解三类美术作品的基本内涵并初步掌握欣赏的方法。教具与学具：实物投影仪、画册、多媒体、作业纸和笔。教学过程：一、具象作品：1、展示《贵妇人像》并做简单的介绍（创作者、创作时代等），并提问：这件作品有什么特点？学生分小组讨论。2、点明：美术作品所展现的主要内容就是图像，也就是我们可以用眼睛感知的各种形象

2、。而像《贵妇人像》这种作品是属于具象美术作品。提问：对于具象作品，你的印象是什么？学生讨论分析归纳：①、具象美术的作品对应于客观物象；②、它不同于照相机拍摄的照片，而是艺术家根据绘画的主题观察并创作出来的。3、同时展示作品《重屏会棋图》、《贵妇人像》、《刘胡兰》，让学生分析此三幅作品有什么共同点？请学生发言。4、思考、提问：美术除了能够表现我们眼睛所看到的事物，还能表现什么事物？（还能够将我们的幻想、梦境乃至我们的内心感受表现到作品中去）。二、意象作品：1、意象作品展示《狐狸的游戏》、《生日》。提问：①、你从这些作品中观察到了什么？②、你觉得艺术家要表现什么内容？③、你觉得你在什么情

3、况下会感受到这些形象？2、学生发言。归纳指出，这类作品体现的是艺术家的想象力和感受，所以不能用欣赏具象作品的方法来欣赏。3、观看教材5页上的内容与图片，归纳出意象作品特点：①、意象作品不拘泥于客观事物的真实再现，美术家的主观认识和情感的渗透要多一些；②、创作手法不同于具象美术。4、这5幅作品分别用了哪些手法？（如朱耷的水禽图用了夸张的手法）5、美术作品可不可以不表现具体的形象？例如中国的草书，它被称为抽象美术作品）三、抽象美术作品：1、作品展示《红黑黄蓝灰的构成》、《即兴之三》，提问：①、从作品中看到了什么？②、令你联想到了什么？③、它们带来我们的感受有什么不同？指出：抽象作品虽然没

4、有具体的形象，但是也不难欣赏。它能够传达给我们独特的感受。2、观看图片，总结：我们可以从形式角度来理解艺术家的情感和抽象作品的内涵。四、小结和检测学生的学习效果：1、完成教材第6页的活动建议；2、让学生能够正确区分具象作品、意象作品、抽象作品，并能简单予以欣赏；3、作业点评及总结。