2019-2020年高中生物植物生产与环境植物的光合作用教案设计.doc

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1、2019-2020年高中生物植物生产与环境《植物的光合作用》教案设计教学目标：◆掌握：光合作用、呼吸作用、光能利用率等基本概念及意义。◆理解：光合作用、呼吸作用的主要过程及其影响因素；提高光能利用率的途经；呼吸作用与农产品贮藏的关系。◆了解：植物光合性能与产量的关系。教学时数：14学时教学方法：理论讲授12学时、技能训练2学时教学内容：第一节植物的光合作用教学重点：◆光合作用的意义及影响光合作用的因素。教学难点：◆光合作用的主要过程。一、光合作用的意义（一）光合作用的概念光合作用是绿色植物利用光能，将二氧化碳和水合成有机物质，释放氧气，同时把光能转变为

2、化学能贮藏在所形成的有机物中的过程。常以下面反应式表示。光6CO2＋H2OC6H12O6＋6O2↑叶绿体（二）光合作用的意义1．把无机物转变成有机物地球上一年通过光合作用约合成5×1011t有机物。2．蓄积太阳能量植物通过光合作用每年将3.2×1021J的日光能转化为化学能。3．净化空气吸收二氧化碳，释放氧气，从而起到净化空气作用；大气中一部分氧气转化为臭氧，对陆地生物也有良好作用。二、光合作用的主要过程光合作用的实质是将光能转变成化学能。根据能量转变的性质，可将光合作用分为三个阶段：第一步，光能的吸收、传递和转换成电能，主要由原初反应完成。第二步，电

3、能转变为活跃的化学能，由电子传递和光合磷酸化完成。第三步，活跃的化学能转变为稳定的化学能，由碳同化进行。光合作用中各种能量转变情况光反应暗反应能量转变光能→电能电能→活跃化学能活跃化学能→稳定化学能贮藏能量的物质量子电子ATP、NADPH糖类能量转变过程光能的吸收、传递、转换电子传递、光合磷酸化碳同化能量转变部位类囊体片层类囊体片层叶绿体基质三、光合作用的产物光合作用的产物有碳水化合物、有机酸、氨基酸、蛋白质等，主要为碳水化合物。光合作用产物与植物种类、叶龄、光质及氮素营养等有关。四、影响光合作用的因素（一）光照强度光饱和点和光补偿点是植物光合特性的两

4、个重要指标。为了提高作物对光能的利用，适当增强光照，如合理密植、整枝修剪、去老叶等，以改善田间的光照条件。（二）CO2浓度CO2是光合作用的主要原料，光合速率随CO2浓度增加而上升。生产上常通过施用有机肥料、通风等措施来增加CO2浓度。（三）水分水分是光合作用的原料之一，土壤水分含量对植物光合作用影响很大，如土壤干旱光合作用受到抑制。叶片缺水也会影响光合作用正常进行。（四）温度一般温带植物能进行光合作用的最低温度为0℃～5℃。在10℃～35℃范围内，光合作用能正常进行；35℃以上光合作用受阻，40℃～50℃以上光合作用完全停止。（五）矿质元素N、Mg、

5、Fe、Mn、P、K、B、Zn等元素都会直接或间接对光合作用产生影响。如氮和镁是叶绿体的组成元素，铁和锰参与叶绿素的形成过程，磷、钾、硼能促进有机物质的转化和运输，因此，合理施肥才能保证光合作用正常顺利地进行。（六）植物内在因素主要有叶龄、叶的结构和光合产物的输出等。光合速率随叶龄增长出现“低－高－低”规律。C4植物的光合速率大于C3植物，这与叶的结构有关。光合产物（蔗糖）从叶片中输出速率也会影响光合作用。复习思考：1.什么叫光合作用？反应式如何表示？有何重要意义？2.植物光合作用的光反应和暗反应分别是在细胞的哪个位置进行的？3.光合作用可分哪三个阶段？

6、各阶段中能量是如何转化的？4.光合作用的O2是怎样产生的？5.光合作用C3途径、C4途径CO2的接受体分别是什么物质？形成的第一个产物又分别是什么？