做框架的教学实录.doc

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1、.《做框架》课堂教学实录教学过程：一、创设情境，激发兴趣师：同学们，今天老师给大家带来了两个特制的小凳子（用布包住凳脚的四周，高度约为15cm，外表看似一个样），请两个勇敢的孩子来座座，看看老师的手艺如何？（两位同学试着座一个小凳子。出现的现象：一个学生座的凳子塌了；另一个学生座的凳子安全无事。）同学们猜想，为什么会出现一个学生座的凳子塌了；另一个学生座的凳子无事？生：因为没塌的凳子的结构比较稳定，而另外一个凳子的结构不够稳定。师：这几位同学说的是否正确？让我们一起来看看到底是什么原因呢？师把两

2、个凳子放在讲台上，解开包住凳脚四周的布，让学生观察它们的结构有什么差异？生：观察凳子发现两个凳子的凳脚不同，它们都是长方体，其中一个加有斜杆，所以有三角形结构的凳子更结实，不容易塌。师：我在另外一个凳子上面增加了斜杠，构成一个有三角的新凳子，让它更加稳定。那么有三角形固定的框架就一定稳固吗？今天我们就一起来做框架，研究框架结构。（师板书课题）二、认识框架结构师：幻灯片出示图片（建筑工地图），仔细观察这些正在建造的建筑物和工地上的机械——塔吊、井字架是怎样的呢？生：塔吊像骨架一样，它的吊钩比较长，

3、但是底下有稳定的支撑部分。生：井字架是正方形的，看上去比较稳固。师：再来看几张图片（鸟巢结构、巴黎铁塔、海洋钻井平台），这些图片上的物体有哪些相同点？想一想生：空心的、不密封。生：中间可透风、像骨架一样生：都有比较稳固的支撑部位和框架。师：在科学里，像鸟巢、铁塔等这样骨架式的构造叫做框架结构。那么图片中的这些框架结构是由哪些平面图形组成的？请同学们认真仔细观察，同桌讨论。..生：三角形、长方形。生：正方形和平行四边形。师：同学们都说得很棒，那么我们可以得出框架结构一般是由三角形、长方形、正方形和

4、平行四边形构成的。三、做简单框架（一）扎一个三角形框架和长方形框架师：通过刚才的观察发现很多框架都是有不同三角形和长方形构成的，那么是不是这些三角形和四边形能让它们变得非常结实呢，让我们一起来动手试一试。回答做这些框架需要哪些材料？生：需要木条、橡皮筋。师：同学们做三角形框架应该没有问题，做长方形框架时，老师就要提醒大家橡皮筋的缠绕方法有点讲究，师给大家示范。师:先把橡皮筋绕成两圈，再拿两根木条，交叉成直角，一根上面一根下面，把橡皮筋套在下面的筷子，绕过上面一根筷子，再套到下面一根筷子。师：现在

5、请同学们动手制作一个三角形和四边形，做好之后勇敢地展示给大家看一下，解释说明你制作使用的材料和过程。生：我制作的是一个三角形，使用的材料是木条和橡皮筋，制作过程是先把两根木条连接放好，再用橡皮筋捆绑起来，再用这样的方式固定下一根木条。生：我制作的四边形是长方形，使用的材料是木条和橡皮筋，制作过程是先用橡皮筋将两根木条固定好，在固定其他木条，直到把所有的木条都固定完为止。师:同学们都回答得很棒，不仅讲出使用材料，还能把制作过程描述出来，可以看出同学们的认真和努力，让我们一起为自己和他人鼓掌。师：同

6、学们在观察一组形象美观的框架结构建筑物图片的基础上，了解什么是框架结构，领会框架结构的含义，也加强了自己动手操作的能力，那么接下来我们一起比较一下三角形和长方形的稳固性。（二）比较三角形框架和四边形框架的稳定性师：自己做好三角形和长方形框架后，把手放在框架的顶端，用手按一按，观察它们受到力的作用时有什么不同？要注意观察。生：它们会发生变形。..师：是什么使它们变形呢？生：受到的压力。师：哪一个更容易变形呢？生：三角形不容易变形，比较稳固；长方形框架不够稳固，容易变形。师：为什么用三根木条扎成的三

7、角形框架比较稳固呢？当三角形框架受到力的作用时是怎样的？生：当力作用在三角形上时候，三角形的两边向外扩张，下面的水平杆就起到拉力的作用，达到平衡。生：三角形框架的三根小棒相互牵制着，让它们谁也不能动，不像是四边形的框架，往下一压，其他的点全都移动了。（课件出示、帮助学生理解。）师：利用三角形是否能够加固框架的稳定性呢，为什么？生：可以，因为三角形框架具有稳定性，利用三角形框架可以加固框架结构。（三）如何把长方形框架加固师：那容易变形的四边形框架你们能想办法加固吗？使用什么方法比较好？生：使用加斜

8、杆的方法加固长方形。师：先发给学生两人一组，每组一根小棒，你有什么办法让长方形框架变得稳定？现在让我们一起动手做一做，再告诉老师你是怎么做的？生：我使用一根小棒固定在长方形的中间。生：我使用一根小棒固定在长方形的对立角之间来加强稳固性。师：那么它和前面的长方形有什么不同吗？到底哪位同学的方法能使长方形更稳固呢？生：某某同学的对角之间加一根小棒的固定方法。生：更加的稳固了。师：经过加了斜杠之后的长方形变得更加的稳固了，达到了框架结构的稳固。（四）长方形框架增加斜杆起什么作用师：两种加斜杆的方法都能