教师礼仪.ppt4.ppt

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1、教师礼仪——做一个受欢迎的人11孔子曰：“礼，敬也！”荀子曰：“人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁。”礼即尊重。尊重自己，尊重别人。仪即表现。形于外，成于式。教师礼仪即教师尊重自己，尊重学生的规范的表现形式，是教师在从事教学教育活动、履行职务时所必须遵循的规范与准则。教师礼仪教师礼仪---就是教师在为人处事待人接物时应遵守的规范。礼仪21教师礼仪中国自古以来就被誉为礼仪之邦，教师是人类灵魂的工程师，承担着教书育人、为人师表的光荣职责。学高为师，身正为范——你就是学生的范例。3一、教师礼仪的特殊意义及性

2、质：（一）教师礼仪具有特殊的意义：（1）维护教师的职业尊严（2）塑造教师的职业形象（3）协调教师的人际关系41（二）教师礼仪具有以下特性：第一、教师礼仪带有强烈的形象性：职业形象、学校的整体形象、教师队伍的整体形象。因而是否遵守教师礼仪就不再是个人行为，而是集体行为了。因此，教师的礼仪必须规范。51（三）教师礼仪具有以下特性：第二、教师礼仪具有鲜明的强制性：只要你进入这个职业就必须遵守。遵守职业礼仪要以职业规范为核心，以人民利益为重，不能随心所欲。良好的礼仪素质是需要许多小的牺牲的，“成人不自在，自在不成人

3、”，教师礼仪就更是如此，需要有更多的自我克制、自我牺牲。同时，教师的礼仪素养也将使教师更有魅力、更有力量、带来更大的收获。61教师仪表是教师整体风范之一，教师的音容笑貌、举止文明，衣着发式无形中都成为学生学习的楷模。教师的个人形象体现着个人教养与风貌，潜移默化的影响着教育教学，反映出所在单位的形象。同时教师要规范自己的仪容、仪表、仪态。（教师形象三要素）二、教师的个人形象71仪容规范。对于教师来说,仪容礼仪的首要要求是仪容美，具体而言可以理解为仪容自然美、修饰美、内在美。教师应有良好的卫生习惯，如经常洗脸、

4、修剪指甲、理发、换衣等，上课前也应梳理头发、整理衣服，给学生树立一个良好的榜样。教师的个人形象（一）仪容规范—整洁光彩美感81仪表是指一个人精神面貌的外在体现。“为人师表”，要注意自己的仪表规范。教师要遵循协调性原则，要合乎时间、地点、目的，要与自身条件和社会角色相协调。教师的个人形象（二）仪表规范—简洁美观朴素典雅91对于教师来说，遵守举止礼仪规范，即要求其举止合乎约定俗成的行为规范。其关键是要举止文明、优雅、敬人、有度。教师在各个场合里应当尊重他人，不卑不亢，落落大方、稳重自持，给人以良好的精神风貌。教

5、师的个人形象（三）仪态规范——优雅端庄潇洒风度101女教师日常服装忌露、忌透、忌紧、忌乱、忌异、忌乱。佩戴饰物应遵循数量原则、场合原则、质地原则、体形原则、搭配原则、习俗原则、身份原则、色彩原则。教师的个人形象（四）教师着装、饰物礼仪教师服饰总体要求：端庄、大方：不穿过艳服装；含蓄、稳重：不领导时装潮流；简单、整洁：不拖泥带水；美观、和谐：不过于土气111站姿是教师在课堂中最要的举止之一。在课堂上教师不同的站立姿势，对学生的心理有不同的影响。教师的个人形象[标准站姿]（五）教师站姿、坐姿、行姿、手势礼仪1.

6、站姿的要求:端正、稳重、亲切、自然。121教师的个人形象[标准站姿]2.教师站姿的注意事项（1）学生自习时，老师可以用手撑住桌沿，把重心移到某只脚上，但不能长时间手撑桌面，免得学生认为您疲惫不堪，影响听课情绪。（2）擦黑板时，教师的站立要稳，不能全身猛烈抖动，左右摇晃，此举会破坏教师的课堂形象。131教师的个人形象[标准站姿]（3）忌远离讲桌，站在讲台的前左角或前右角；“打游击”左右来回移动；或者在学生座位行间踱来踱去，不符合礼仪规范和卫生要求。（4）忌教师把双手交叉抱在胸前或背在身后，这些动作会给学生一种

7、傲慢的感觉。141教师的个人形象教师的坐姿是一种静态造型。端庄优美的坐姿，会给学生以优雅、稳重、自然、大方的美感，从而提升教学效果。151教师的个人礼仪标准坐姿161[欠佳教学状态]教师的个人形象171[欠佳教学状态]教师的个人形象181[欠佳教学状态]教师的个人形象191[欠佳教学状态]教师的个人形象201[标准走姿]教师的个人形象211[标准蹲姿][错误蹲姿]教师的个人形象221[标准动作]教师的个人形象231走上讲台：一张笑脸一声问候一份温情三、教师的职业素养离开教室：带着快乐尝试沟通展示魅力动作要优

8、雅，讲话要温和，着装要规范。241三、教师的职业素养如果今天没有太阳，我们的脸上要有阳光；如果今晚没有月亮，我们的内心要有月光。251四、教师职业定位教师应该是精神贵族，大气、高贵、丰富；是文明播种机，礼貌、温和、谦逊；是美的磁场，赏心悦目、优雅端庄。261四、教师职业定位教师应该感谢学生，没有学生就没有我的讲台。教师的心态，为使命而教书，工作着是美丽的。271五、教师的气质五大支柱：“腹有诗书气自华”要做到“腹