28课《女娲造人》.ppt

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1、后羿射日盘古开天地嫦娥奔月女娲补天夸父逐日大禹治水精卫填海愚公移山《后羿射日》《嫦娥奔月》《女娲补天》《夸父逐日》《大禹治水》《精卫填海》《愚公移山》《盘古开天地》这些故事有什么共同特点？神话神话：关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。所以，神话作品通常具有超现实想象、夸张的浪漫主义特点。女娲造人袁珂读出画线字的正确读音：莽莽榛榛澄澈女娲掺和绵延生气蓬勃模样chèpéngbówāmāngzhēnmiányánmúchān揉团róu《风俗通》一、俗说天地开辟，

2、未有人民，女娲（传说是人面蛇身，创造了人类）抟（tuán，把某种东西揉成圆形）黄土作人。剧务（工作剧烈繁重），力不暇供（用上所有的力量还来不及供应），乃引（牵、拉）绳絙（gēng）于泥中，举以为人。二、女娲祷神祠祈而为女媒，因置婚姻。风俗通风俗通译文通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。女娲在神祠里祷告祈求神任命她做媒。于是女娲就安排男女婚配。比较阅读，推荐故事《风俗通》中关于女娲的记载：通常说天地开辟以后，还没

3、有人类,女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。女娲在神祠里祷告，乞求神任命她做女媒,于是女娲就安排男女婚配。课文是根据这两则短文改编的，看看课文丰富了哪些内容，你喜欢哪一篇？袁珂——“如果喜欢，请把它推荐给你的朋友”，由此进入“故事推荐”环节。故事推荐：自由朗读课文后，复述课文。评比：谁推荐的最好？品读神话，整体感知思考(小组讨论)：１．女娲为什么要造人？２．女娲是怎样造人的？(造人的过程是怎样的)女娲造人原因:荒凉寂寞，添点生气（1、2）过程

4、揉团黄泥造人(5)男女婚配造人(18)挥溅泥点造人(15)品读神话，整体感知探究阅读，体会感情①美好的故事不能浅尝辄止，让我们来共同探讨这则神话中想像的焦点----女娲。讨论:结合文中想像的情节,体会女娲形象。完成句式：女娲是一个。②找出文中表现人类诞生的喜悦感的语句，谈一谈你的感受。（目的：体会这则神话丰富、生动的情节和语言，进一步感受想像的作用。）拓展思维，放飞想像试试你的想像力。（设计三个情景，可逐一进行，也可选做。）情景一：欣赏图片《后羿射日》，展开大胆奇特而又合情合理的想像，联成一个趣味横生的故事。情

5、景二：运用创造性想像扩写《夸父追日》。选择一处情节，写片断。……情景三：借想像的翅膀，发挥一下你的创造力，对女娲造人的动机、经过做另一种推测，再编一则《女娲造人》的故事，去和袁珂比一比。拓展迁移有一天，他忽然醒过来。睁开眼睛一看，啊呀，什么也看不见，眼前只是模糊的一片，闷的怪心慌。不知道从哪里抓过来一把大板斧，朝着眼前的混沌用力这么一挥，只听得一声霹雳巨响，大混沌忽然破裂开来。其中有些轻而清的东西，冉冉上升，变成天；另外有些重而浊的东西，沉沉下降，变成地。------当初是混沌不分的天地，就这样给盘古板斧一挥，

6、划分开来了。阅读神话《盘古开天地》选段，回答问题。1.从选段中找出三个反义词。清-浊轻-重冉冉上升-沉沉下降2.用简洁的话叙述天和地是怎样形成的。盘古用大板斧劈开了混沌，分出了开地。3.找出描写盘古开天劈地动作的动词，这些动词表现了盘古的什么特点。4.这段文字主要运用了的修辞手法。豪壮威力巨大夸张放飞想象的翅膀,编写生动的故事从前，有一对老夫妻……想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。——亚里士多德想象力是人类能力的试金石，人们正是依靠想象力征服世界！——奥斯本格言共勉谢谢！