3 1～5的认识和加减法.ppt

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1、导入新课同学们，上面有几只米老鼠？它们怎样用数字来写呢？想一想123451～5的认识和加减法第三课教学目标1、认识1到5之间的数，能分辨出几个物体对应的数字，并且会读会写。3、学生会计算5以内的加减法。2、5以内的数会比较大小，会用数学符号来表达语言，即“＞”“＜”“＝”。比大小内容解析23432＜3读作：2小于3。3＝3读作：3等于3。4＞3读作：4大于3。第几第一第二第三第四第五几和几4∧134∧224∧31加法325＋3＋2=5…加号…等号3加2等于5。＋＝即：2+1=3通过操作活动使学生

2、体会到把两部分合起来就用加法计算。把操作活动抽象出加法算式。减法413－4－1=3…加号…等号4减1等于3。即：3－2=1－=通过操作活动使学生体会到从总数里去掉一部分就用减法计算。把操作活动抽象出减法算式。即：3－3=0即：3+0=3课堂小结同学们认识了从1～5这几个数字，并且会用数学符号“＞”“＜”“＝”来描述语言。通过练习，使学生体会到从总数里去掉一部分用减法计算。通过练习使学生体会到把两部分合起来就用加法计算。13524巩固练习练一练＞＜5334葡萄比苹果多（　　）个2这两种球哪个数目多

3、？答：这两种球的数目一样多，都是5个。想一想()个草莓。()个香蕉。因为3>2，并且3-2=1，所以草莓比香蕉多1个。32练习答案练习二：13552232345545513242第1，第3，第4，第52532353练习三：1、2+1=32+2=42、1+1=22+1=31+2=33、2+1=33+2=51+3=44、1+3=43+2=55、3-2=14-1=36、3-2=14-3=15-2=37、3-2=14-1=32-1=18、4-2=25-1=49、1+3=44-1=310、2+1=32+2

4、=41+4=53-2=14-2=25-4=1练习四：1、5202、0123453、3-1=23-2=13-3=04、3+0=30+3=35、4-1=34-2=24-3=14-4=06、2-0=23+0=30+5=55-2=34-4=04+1=53+1=45-3=24-2=25-4=12+3=54-3=18、22不对，因为你们一样多，都是3个。