第20章 磁现象.ppt

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1、探索：磁创设情景，引入新课不可思议的悬浮！科学物理磁现象开远市第十四中学物理教师：沈劲松20.1磁现象磁场课堂目标过程与方法知识与技能情感态度与价值观2、通过实验认识磁极间的相互作用；通过实验认识磁场。（重点、难点）3、通过了解磁在人文、科技等方面的重要作用，激发学生的学习兴趣，培养积极合作、勇于探索的精神。1、了解简单的磁现象；知道磁感线可用来形象地描述磁场；会用磁感线描述磁体周围的磁场分布情况（重点）；知道地磁场。任务二任务三任务四任务一（4分钟）任务一（4分钟）课堂小结反馈目标1、磁性：物体具有的性质。2、磁体：具有的物体。磁体按形状可分为：。环形磁铁条形磁铁蹄形磁铁吸引铁、镍、钴等物

2、质磁性条形磁体、蹄形磁体、环形磁体任务一（4分钟）3、磁极：磁体上的部分。一个磁体上有两个磁极：，。磁性最强任务二任务三任务四课堂小结反馈目标南极（S极）北极（N极）能够自由转动的磁体，例如悬吊着的磁针，静止时指北的那个磁极叫做磁北极（N极），指南的那个磁极叫做磁南极（S极）。磁极间的相互作用规律任务一任务三任务四任务二（10分钟）任务二（10分钟）课堂小结反馈目标探究：小车是如何运动的？磁体和磁体之间可不可以相互作用？思考：排斥排斥吸引同名磁极相互排斥；异名磁极相互吸引。任务二（10分钟）任务一任务三任务四课堂小结反馈目标磁化：一些物体能在磁体或电流的作用下获得磁性。靠近或接触摩擦电流任务

3、二（10分钟）任务一任务三任务四课堂小结反馈目标磁性材料：能被的物质。（如铁、镍、钴等）磁化磁悬浮列车指南针任务三（10分钟）任务三（10分钟）任务一任务二任务四课堂小结反馈目标1、磁场：磁场的基本性质：对放入其中的磁体生的作用。磁体周围存在着一种物质，能使磁针偏转，这种物质看不见、摸不着，我们把它叫做磁场。力任务三（10分钟）任务一任务二任务四课堂小结反馈目标磁场有没有强弱和方向呢？力是有大小和方向的，磁场可能也有强弱和方向！学生猜想教师提问任务三（10分钟）任务一任务二任务四课堂小结反馈目标磁场有强弱回形针回形针任务三（10分钟）任务一任务二任务四课堂小结反馈目标规定：小磁针静止时N极的

4、指向为该点的磁场方向。磁场有方向1、磁感线：（1）磁感线总是从发出，回到。（2）磁感线不会。我们把小磁针在磁场中的排列情况，用一些带箭头的曲线画出来，可以方便、形象地描述磁场。任务四（5分钟）任务四（5分钟）任务一任务二任务三课堂小结反馈目标北极（N极）南极（S极）相交课堂小结：你收获了什么？任务一任务二任务三反馈目标任务四课堂小结（3分钟）课堂小结（3分钟）1、A2、×理由：磁体断成两半后，其中的每一部分仍然具有磁性，是一个磁体，这两部分都有两个磁极。3、排斥摩擦4、B5、D任务一任务二任务三课堂小结任务四反馈目标（5分钟）反馈目标（5分钟）科学物理光现象敬请：各位老师批评指导！