朱自清《背影》精品课件.ppt

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1、电影片段欣赏字词学习作者简介教学目标自学讨论师生探究归纳小结情景朗读拓展练笔背影朱自清授课人：宋燕工作单位：义马市二中段落层次知识目标1．准确认读课文下注词语，并掌握它们的意思。2．理解关键词语在表达感情方面所起的作用，体味并准确理解文章所表达的父子深情。能力目标1．学习本文抓住人物形象的一个特征－－“背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点。2．体会本文朴实真挚、饱含深情的语言风格。情感目标1．感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。2．体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。教学目标给加线的字词注音交卸（）奔丧

2、（）橘子(）晶莹（）迂腐（）琐屑(）栅栏（）差使（）字词学习xièsānɡjúyīnɡyūsuǒxièzhàchāi朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。《背影》是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，……”作者简介1.请找出本文的文眼。2.“我”与父亲最后一次相见

3、于什么时候?什么地点?3.“我”与父亲见面的背景如何？4.课文写了“我”几次流泪？5.文中一共写了父亲几个背影？思考讨论1.请找出本文的文眼。我最不有忘记的是他的背影。思考讨论2.“我”与父亲最后一次相见于什么时候?什么地点?二年前的冬天,徐州思考讨论3.“我”与父亲见面的背景如何？a.祖母死了b.父亲的差使也交卸了祸不单行,家境惨淡思考讨论4.课文写了“我”几次流泪？a.悲哀之泪.见父亲,睹家境,想祖b.感动之泪.望亲买橘,父子离别c.伤心之泪.再现背影,泪光莹莹思考讨论5.文中一共写了父亲几个背影？<1>惦记背影（思念父亲）<2>刻画背影（望父买橘

4、）<3>惜别背影（父子分手）<4>再现背影（别后怀念）思考讨论1.课文哪两个地方着重写父亲的背影？2.请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。3.请简要概括课文的中心意思。探究学习1.课文哪两个地方着重写父亲的背影？a.父亲买橘子爬月台的时候；b.父亲送子时，下车往回走，混入人群的时候。探究学习2.请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。<1>不要紧，他们去不好！<2>我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。<3>我走了，到那边来信！<4>进去吧，里边没人。（这些话含蓄着许多怜惜、体贴、依依不舍的意思）探究学习3.请简

5、要概括课文的中心意思。课文通过对父亲背影的描写，于叙事中表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子情深。探究学习祖母死了父亲失业悲哀之泪（见父亲睹家境想祖母）感动之泪（望亲买橘父子离别）伤心之泪（再现背影泪光莹莹）惦记背影（思念父亲）刻画背影（望父买橘）惜别背影（父子分手）再现背影（别后怀念）见面背景三次流泪(祸不单行,家境惨淡）四个背影归纳小结你父母疼爱你的哪件事深深感动你？请将事件的经过写出来。作文练笔