百分数和分数、小数的互换.ppt

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1、课堂引入空气质量达到二级标准的城市有多少个？课堂探索在生产生活中，进行统计、比较时，经常需要把小数或分数化成百分数，或者把百分数化成小数或分数。六年级下册第一单元把百分数化成分数或小数课堂探索17%=1001740%=100400.5%=1000.52001=52=把17%，40%化为分数。10005=110.5%呢？课堂探索百分数化分数，先把百分数写成分母是100的分数，能约分的要约成最简分数。怎样把百分数化成分数？课堂探索46%=10046=46÷100=0.46128%=100128=128÷100=1.280.5%呢？0.5%=1000.5=0.5÷100=0.

2、005怎样把百分数化成小数？百分数化小数，可以直接去掉百分号，同时将小数点向左移动两位。把46%，128%化成小数。1用小数表示（）用分数表示（）用百分数表示（）251000.2525%0.252510025%课堂引入六年级下册第一单元王爷爷的儿子给他买了三种同样质量的蛋白粉，第一种蛋白粉的蛋白质含量是242%，第二种蛋白粉中蛋白质占蛋白粉的——，第三种蛋白粉中蛋白质的质量5是蛋白粉的0.41倍。但王爷爷不知道这三种蛋白质的含量分别是百分之几？也不知道那种蛋白质的含量更高一些？六年级下册第一单元把小数或分数化成百分数课堂探索把0.78，1.32化成百分数。0.78=10

3、078=78%1.32=100321100132==132%怎样把小数化成百分数？小数化百分数，可以先把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。2课堂探索把，化成百分数。7513=17.3%怎样把分数化成百分数？分数化百分数，先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三位小数），再把小数化成百分数。47=477÷4=1.75=175%=751313÷75≈0.1732课堂练习分别用分数、小数和百分数表示涂色部分。5862.5%0.625课堂练习132065%0.8585%180.1251502%在空格里填适当的数。课堂总结先化成小数再化成百分数分子÷分母小数分数百分数课堂拓

4、展将一张长方形或正方形的纸对折三次后展开，然后把其中1份用分数表示为()，用百分数表示为是()，用小数表示为()。1812.5%0.125通过这节课的学习，你学到了什么？课堂总结