我们的手 (1).ppt

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1、我们的手北师大版小学语文四年级下册第四单元学习目标：1.认识并会写本课生字和词语。2.充分利用多种形式的朗读，整体感知文章的内容。3.深切体会文中对手的比喻，从而感知手也能传递人们美好的情感，心手相连，会使整个世界变得更加美好。同学们，伸出你的手，看看你的手像什么？看来同学们有的拥有灵巧的手，有的拥有能干的手，有的拥有智慧的手。不过，我们的手还有神通广大的本领呢。今天，我们就来学习《我们的手》，看看作者还发现了手的哪些功能。请同学们齐读课题：《我们的手》读了课题，你想知道什么？初读课文，整体感知1.请同学们用你喜欢的方式读课文，想怎么读就怎么读。看看你读懂了哪些。在书上做出简

2、单的批注。2.请同学们再读课文，要是遇到生字或难读的句子怎么办？3.阅读小提示：（遇到生字可以查生字表或者查字典，还可以请老师和同学帮忙；遇到难读的句子就画下来，多读几遍。）开始学习吧！生字bǐ彼fān帆dì递lù陆tuō托我们的手西渡我们的手，是电线，在爸爸和妈妈之间传递着光，让他们的幸福像灯一样明亮。我们的手，是桥，跨越海洋，在陆地和陆地之间传递彼此的问候。我们的手，是船，在心灵和心灵之间托起洁白的帆。我们的手，是小鸟，在星辰和星辰之间快乐地飞翔。细读课文，加深理解1.学习第一节。（1）下面，老师要叫一位同学来朗读这首诗的第一小节，其他同学思

3、考：我们的手是什么？电线（2）现在，我们依靠集体的力量，小组合作学习。讨论：为什么说我们的手是电线？（3）齐读“我们的手，是电线。”谁能“是”换掉，句子意思不变？（换成：像）由此看来，这也是比喻句。（4）这一小节，同学们学得真认真。老师相信，通过有感情的读，大家会体会得更好。下面，老师再叫一位同学朗读课文。其他同学认真听，认真体会！2.学习第二节。（1）朗读这一小节。思考：我们的手是什么？桥（2）为什么这样比喻？请你说说自己的见解。3.学习第三节、第四节。（1）自由读第三、四节。边读边思考：我们的手是什么？船、小鸟（2）齐读。（3）有感情的朗读。品读课文，感悟内涵（1）有

4、感情的朗读。我们的手是电线、桥、船、小鸟，那么手的神通广大的本领到底是什么呢？（传递美好的感情）（2）男女生对读。（3）我们的手还会是什么？（交流互动）（4）请同学们试着仿写一段吧！（5）伸出你们的手，互相握一握吧，说说你们的手是什么？整体回顾，总结全文同学们说得好极了。最美好的时刻，是心贴心的时刻，是手拉手的时刻。人们心手相连，会使整个世界变得更加美好。愿我们能将人们美好的感情传递下去。强化主旨，感情升华。请同学们通过自己仿编的诗歌表达了自己的感情，我们的手是一双神奇的手，他可以在我们之间形成一种力量，也可以表达一种感情和含义，在这节课的最后，老师送给大家一句手语――“我爱

5、你”。课后作业：1.请你回去把这首诗歌献给你的爸爸妈妈好吗？2.继续完成课文仿写。谢谢大家！