生命只有一次.docx

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1、《生命只有一次》详细教学过程课前：师：上课。生起立齐语：健康成长，乐学上进。师：日知其所无，知行合一。请坐。一、导语；师：今天老师和你们一起探讨有关生命的问题。师：请看题目：出示课题—齐读《生命只有一次》师板题生思考：这句话怎么理解？（生命是独一无二的，仅有一次、没有第二次，一旦失去，将不付存在）。所以生命很宝贵，我们要珍惜。二、第一环节：感知生命的之美师：人世间到处绽放着生命之美，请欣赏1.看第一组图片（小草）缀满水滴的小草，阳光下茁壮成长的小草，石缝中顽强的小草，开满花朵的小草，还有很多很多奇异的草。。。。2.再欣赏第二组图片：金灿灿的连翘花，亭亭玉

2、立优雅的荷花，花团锦簇的紫荆花，盛开富贵的牡丹花，淡雅美丽的月季花，还有很多很多。。。。3、再欣赏葱郁的森林挺拔的白杨、坚强的仙人掌很多很多……3.还有多样的动物世界图片翱翔的雄鹰奔腾的骏马漂亮会说话的鹦鹉、憨态可掬的熊猫，畅游大海的鱼类等师：各种各样的小草、花朵、树木。各种千奇百怪的的动物，他们的生命都是那么的可爱，我们要善待他们。因为他们的生命也只有一次，一旦失去或灭绝了，就看不到了。那主宰世界的人类的生命呢？是不是更可爱？也是那么的可爱。三 第二环节感受人生命的可爱。师：看怀孕照（准妈妈们小心地呵护着腹中的胎儿，满怀幸福地期待一个生命的降临。经过十

3、月怀胎、一朝痛苦地分娩，把一个个生命带到人世间。）。让我们一起感受《生命孕育》的过程（可爱和奇妙），播放《生命的孕育》视频，板书：可爱、神奇。--个生命的降临寄托着多少亲人们的关爱。师：看可以上视频和图片你有什么要说的吗？（生命很奇妙、很可爱，每一个生命都来之不易，要珍惜。我们的生命是妈妈生命的延续，感谢妈妈带给我们生命，对生命产生敬畏等）。四、 导语师：妈妈不仅赋予了我们生命，而且给予我们更多的养育之情。第三环节：领悟父母对自己的爱。师：播放2个妈妈的日记。生听。师：从中你领悟到什么？（生病时妈妈的着急、心疼。取得成绩时父母的喜悦和骄傲）。师：出示合作

4、要求：你们感受到父母的疼爱和关心了吗？拿出父母给你们的“寄语卡”、搜集到故事和同学说说吧？（父母的打骂情况的引导）。四人组交流分享（约定—乐于分享，共同成长），时间8分钟。出示2个父母的“寄语卡”师；我们每个人在父母的眼里都有可爱的，他们希望我们健康、快乐、平安，学有所成。但可能由于有些父母望女成凤，望子成龙的不当做法伤害了我们，我们要给予他们理解和尊重，孝顺他们，关爱他们，感谢他们给予我们的养育和辛勤的付出。五、导语师：每朵花都有盛开的理由，每个生命都有它存在的价值，生命仅有一次，我们应该怎样对待这仅有一次的生命呢？  第四环节，生命是宝贵的。我们要珍

5、爱生命。师；出示阅读要求；自由默读《有生命就有希望》和《一块石头的价值》，并想一想从两则故事中你悟道了什么？用一两句简要的话写下来。时间4分钟。指名2个学生说一说。师小结出示（只要生命存在一切都是有希望的，失去生命将失去一切；每个人都有他存在的价值，尊重自己，珍爱自己）师；生活不都是一帆风水的，会遇到很多的挫折和失败，有时会受到深深的伤害。出示受伤害的统计资料（指名读）。师；简述青少年受伤害的种类及情况。引导学生学会保护自己，尽量减少伤害。第五环节，学习中外身残志坚，取到不凡成绩，体现人生价值的故事。（张孟衡云南人7岁因电击失去双臂，靠双脚刻苦学习，成为

6、县上的高考状元，上了大学，出国深造，学业有成。还喜欢足球、游泳、书法。霍金—英国人，21岁因肌肉萎缩硬化，全身几乎瘫痪，不能发声，在长达50多年的轮椅上成为宇宙之王，成为和爱因斯坦、牛顿一样伟大的物理学家）师；残疾人尚且那么珍视生命，努力活出精彩，我们应该感谢父母给予我们健康的身躯，更应该向他们学习，让自己生命之花绽放出不一样的精彩，回报父母的养育之恩，老师的栽培之情，社会的温暖之意。师：齐读苏联作家奥斯特诺夫斯基《钢铁是怎样炼成的》中主人公---保尔柯擦金说的一段生命价值的名言。师导语：第六环节，观看一组学生的校园生活场景，感受有意义的校园生活（有意义

7、的队会、做游戏、集体外出参观、踢足球、拔河比赛、考试、与同学交流、还有参加合唱表演、参与庄严的升旗仪式等）。我们的学校生活是丰富多彩的，有老师的陪伴教诲，同学的关心帮助、一起嬉戏多么的幸福快活！师请同学们再次齐读一首诗《世界是这样的美丽》第七环节巩固升华师小结：通过本节课的学习，你对生命有怎样的认识？（生命的可爱生命的珍贵生命的价值对父母的感激等）师：你们今后学习生活不会是一帆风顺的，但生命只有一次，为了你的亲人，且行且珍惜。第八环节；课外拓伸师阅读《生命颂》，56个故事，从生命悲歌—万物有灵---生存感悟三个方面对生命的歌颂，希望你们从中汲取力量。下课

8、：对同学们的表现点赞师生齐说热爱生活珍惜生命只有一次板书设计：宝贵珍惜可爱生命神