试论怎样提高事业单位财务人员素质.pdf

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1、BroadDiscussCommunity博论社区试论怎样提高事业单位财务人员素质陈广兴沧州市第三中学摘要：我国事业单位的财务工作与企业相比有着鲜明的特点，其按照国家财政部门规定事业单位会计业务采用收付实现制，部分业务采用法规性、政策性比较强，对财务人员也有着更高的要求，提高财务管权责发生制，但大多数事业单位会计不会使用权责发生制核算，于是所有理人员的综合素质建设一支业务能力强、思想政治觉悟高的财会队伍的业务都统一采用收付实现制，这在很大程度上造成了会计核算的失真，对每一个事业单位来说都是非常重要的。在这一背景下，文章

2、结合我不能真实、客观的反应单位的各项经济业务。这种陈旧的思想意识造成了国事业单位的财务人员现状，对提高其自身素质总结了几点意见，希望事业单位财务管理工作的滞后，缺乏创新精神，更加无法与世界先进的财能解决一些问题。管理念和方式接轨。关键词：事业单位财务人员素质提高三、提高事业单位财务人员素质的几点建议1.加强职业道德教育，健全监督机制。事业单位应加大会计职业道一、前言德建设的力度，营造良好的职业环境，制定出切实可行的会计职业道德指事业单位，是指国家为了社会公益目的，由国家机关举办或者其他组导规范。完善事业单位内部控制制度

3、，建立健全有效的激励约束机制和监织利用国有资产举办的，从事教育、科技、文化、卫生等活动的社会服务组督机制。不定期的组织单位财务人员进行会计职业道德培训，加强诚信教织。它涉及到的行业类型众多，组织架构和管理方式各异，这就对财务人育，聘请专业法律人士进行法制教育，使财务人员全面的了解会计准则及员提出了更高的要求。然而由于我国事业单位的工作人员大都是财政供养政策方针，熟悉有关法律法规，真正做到知法守法。人员，会计岗位缺乏竞争机制，导致财务管理人员欠缺专业知识，业务能2.加强业务培训，进行专业考核。事业单位应积极组织财会人员进

4、力不高，惰性强，思想意识陈旧不思进取。随着国家对事业单位投入的不行业务培训，尤其是对那些年龄大、学历低、专业不对口的会计人员进行断加大，社会监督的日益健全和会计电算化的普及，事业单位财务人员只系统的会计培训，及时的更新知识体系结构。会计行业的准则、规范及核有不断提高自身的综合素质，才能更好的完成工作任务，不被社会淘汰。算方法更新比较快，这就要求财务人员要不断的学习，增加行业内部知识二、现有事业单位财务人员普遍存在的问题的交流，拓展自己专业知识的广度和深度，不能只停留在现在的知识层次1.职业道德意识薄弱。在任何单位，会计

5、岗位责任都很重大，属于关上。单位应督促会计人员积极参加继续教育，定期进行专业知识考核，形键性岗位，但由于社会环境和缺乏监管机制等原因，在事业单位中，有很成一种良好的学习氛围。多道德素质低、职业操守差的财务人员往往难以抵挡各种诱惑不能坚持原3.加强服务意识，建立竞争机制。彻底改变事业单位会计人员懒则，为了满足自身日益膨胀的物质要求，在利益的诱惑下，出现各种违规操散、敷衍的工作态度，针对会计工作成效不定期的进行职工满意度调查，作现象，甚至串通舞弊，利用自己的专业知识为违法违纪活动出谋划策，对于职工反映的突出问题和个人要进行

6、必要的警告和处罚，逐步建立起一直接参与伪造、编制虚假的会计凭证，会计报表，挪用公款，化公为私，给种“能者上庸者下”的岗位竞争机制，充分调动会计人员的工作积极性，国家和集体造成了巨大的经济损失。事业单位财务人员的很多行为都有悖居安思危，增强其自身的服务意识，提高工作效率，更好的担负起自己的于本行业的职业道德，这是阻碍会计行业健康、高速发展根本性问题。使命。2.专业知识不足。事业单位中的财务会计人员多是“半路出家”，没4.开拓思想，提高工作效率。随着信息化技术的高速发展，人们对有经过系统的专业学习，他们大多专业素质不高、综

7、合能力欠缺，坊间戏称计算机的应用和依赖程度也越来越高，这就要求财务人员要熟练的掌握信其为“五多五少”，即高学历层次少、低学历层次多；财务专业会计少、非经息化技术在财务管理中的应用，不断提升现代财务工作水平，促进财务核济类会计多；专业培训少、自学成才多；会计专业职称少、非技术职称多；算的高效、精准。充分发挥会计电算化在财务管理中的重要作用，逐步实复合型会计人员少、会计业务低水平多。这种现状与我国现有的人事编制体现手工账务核算到电子账务的过渡，把更多的时间和精力放在财务决策和制有很大关系，基层单位也无能为力，但也有许多会计

8、人员自身的原因造统筹管理上，提高效率、开拓思路，使财务人员在单位的管理、发展中发挥成的。有些会计人员因为自己年龄偏大就放弃了继续主动学习，不能及时更大的作用。掌握新政策新知识，不会使用会计电算化处理业务，不能满足现代财务管综上所述，财务人员在一个单位中扮演着非常重要的角色，财务人员理的要求，严重桎梏了单位的发展。综合素质的高低直接