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1、师范教育年第期总第期”。“”,同这三个说法我们采取合并法就是把意思相同的说法合并,只留下一个。大家看看,这三个说,法中有没有意思相同的学生发言去掉“”。。所求不同略“”。师说得好咱们就把所求不同去掉现“”“”。在还剩下目的不同和追求不同两种说法“”。“”“我们再采用分辨法就是分辨目的和追”,求的意思有什么不同看看哪个说法更符合诗句的意思。目的,意思是想要得到的结果追求,意。,思是争取达到某种目的大家分辨一下看看哪个,“”说法准确学生思考片刻发言认为追求不同。。准确略。师完全正确这两种人的追求是完全不一样的。一种是取
2、不朽,想自己千古留名,完全是为个人打算。另一种人是默默奉献,不图个人名利,非。,“常高尚现在剩下了一种最准确的说法就是追。”求不同板书追求这两种人还有什么不同引例中虽然限于篇幅,未将学生的精彩发言引,,述但就教师的语言来考察各个语言片断环节上。,“下焊接是十分紧密的每一小片断教师都有鼓常听到师范生这样说我们既没有第一线教师、,“”、“”“,,励评价语言如对说得好咱们就把的教学经验也没有足够的学术水平因而不会搞教‘’。”“。,。”,所求不同去掉完全正确这两种人的追求研搞理论研究更不现实的确师范生开展教育科。”、,是完
3、全不一样的这些鼓励评价语言在承上启研的条件不够成熟但如果经常开展一些作为教育。。,下中有重要作用宁老师的问题语言十分精当他科研的基础与前提的教育调查研究对提高教科研,。所提的问题除最后一个是转人下一个目标外前边意识和能力大有裨益,,,的四个问题都集中在从学生的五种看法中筛选出教育调查就是调查者通过对教育现状的考察、。“,,,一种最准确最恰当的说法上第一个问题我们了解事实材料发现问题总结经验认识教育规律,,。,怎样从这五种看法中筛选出一种最准确最恰当的一种常见的教育研究方法它取材广泛学校教育”,,、、、、的说法是总问
4、下边三个分层次缩小范围发问改革德育现状师资队伍家长教养态度社会文化,。,,,步步逼进环环相扣尤其值得称道的是宁老师传播等凡是和教育有关的话题都能作为教育调查,,的疑问句不单纯是提出了一个需要回答的问题而研究的题材它针对性强提出的间题和要求的结,、,、,且在前提示了应该如何思考的方法这使得教师论大都与本地区本学校的实际密切相关扣得很,,。,,学生的思路非常清晰脉路贯通浑然一体紧它内容客观调查的生命在于真实全面客观地,,,,,。主导性和承转性控制性和发散性连贯性和反映实际情况用事实说话凭数据立论让人信服片断性,是教学语
5、言中的三对重要矛盾,矛盾的双教育调查通常有以下几种类型,,。方既是对立的又是相互依存有机统一的探讨介绍经验型调查一个班级或一所学校的教育,、,,,。教学语言的辩证统一就是深刻理解熟练把握教特色列举成绩总结成功方法给人以启发和参考。,学语言的内在规律教学语言是丰富多彩的高层揭示问题型抓住教育教学中的一些问题及不。,,,以期次的教学语言是精湛的艺术世界外显的语言形式良现象进行调查收集材料提出看法或建议,。其实决不是单纯的语言修养问题而是关涉到教师引起有关部门的关注、、、,的思想素质教学对象教材内容环境气氛等林现状调查型
6、调查教育发展中某种现象分析其。,前,。林总总的因素真正要提高教学语言的品位层次因后果让人们对调查对象有整体了解,,,,、、必须抓住根本从规律着手在联系中学习在实那么如何进行教育调查一般分准备实施总,、。。阅甘践中运用不断进行科学反思总结结三个阶段目小学与教育研究狱︶确定调查课题,很荣臀洲川训选择什么课题进行调查需考虑几个因素“”,、、,,,新即选题应把握教育发展新形势新成果存在的新问题抓住新生事物幸的我。,,擎角度应有新意比如目前各级学校都在积极推进心理健康教育会有很多新经有了一次,,,。。验也会存在一些新问题选此
7、为题可引起关注上汇报课的机会“”,“、”。热选题可关注那些社会生活或学校中那些争鸣话题焦点问题以事实一直都在从容地,,。“”,,为证分析推理寻找解决问题的答案如师范生报考自修的比例惊人有的未准备教案然而就在。,,,毕业即已拿到大专毕业证书有人认为这是教育发展的必然对学生成才有利离上汇报课还有短短,,。,,值得提倡也有人认为这会冲击正常的教育秩序弊大于利面对这种现象调查两天的那会儿我忽“”。者可以《是是非非话自修》进行调查然有些心虚我忽一“”,、,。了—实即选题要立足于本地区本校实际切忌舍近求远还要考虑调查者本略课文
8、的疏通工,,,,。,,人具备的实际条件量力而行忌选题太大既要看目的需要也要看可能作这是最基本的。簇起草调查提纲也是最重要的。,。,,即调查的项目内容它是搜集资料的依据实际上是调查报告的梗概同时于是便向音乐、。“”蕊要设计一些必要的调查表问卷等老师借了一节。,制定计划一般包括调查课题和目的调查范围及对象地点和时间方式方课准备课文的疏通法步骤及。、、工作。也许是
