如何开展幼儿礼仪教育-论文.pdf

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1、N@⑨国帮@如何开展幼儿礼仪教育曾琴(四川省成都市温江区乐乐幼儿园，四川成都610000)所谓“礼”，指某种约定俗成的仪式；表示尊重的行为。所谓外，幼儿在家庭中的时间要多于在幼儿园的时间，由于父母与幼“仪”，指人们生活交往的准则，是民族文化的重要标志之一。所儿的亲情关系的影响，他们往往对来自家庭中的教育因素的影谓“礼仪”，是指为使各种人相处在一起能愉快融洽，使社会生活响接受得更快一些，更多一些。所以要培养幼儿的礼仪，必须要和家庭生活正常进行，交往中必须有一种大家所共同遵守的法有家庭教育的配合，使礼仪教育连贯起来，才能达到预期的教育则、规范。礼仪是做人的基本要求。一个人要有所成就，必须从学目

2、的。因此我们与家长保持经常性的联系，不仅了解幼儿在家庭礼开始。礼仪教育对培养文明有礼、道德高尚的高素质人才有着中的活动与表现，掌握幼儿在家庭中变化的情况，以便采取有效十分重要的意义。的教育措施。而且我们还经常向家长介绍幼儿在园内的学习情(1)教师以身作则，给予幼儿正面教育。在幼儿园里你常常况和表现，宣传幼儿园的教育主张，促使家长能够按照幼儿园的可以听到这么一句话：“什么样的老师带出什么样的孩子来。”幼要求在家庭中对幼儿进行礼仪教育。这样，幼儿园与家庭之间，儿对教师的高度崇拜心理，使他们对教师的各种行为表现都认就架起了一座“礼仪教育”的桥梁，确保礼仪教育在持续稳定中真地模仿和学习。我们教师每

3、天站在门前接待家长时，都会面带收到良好的效果。微笑并主动和小朋友问好，开展问候礼仪教育时，教师的行为就(3)结合环境，礼仪教育渗透化。我们幼儿园在走廊中有意是最好的榜样。幼儿在学习和游戏时经常会发生争夺和争执，我布置一些有关礼貌言行的挂图，尽量使乏味的礼貌用语具体化、会根据发生的事例并结合教材的内容，交友礼仪让孩子们懂得情境化。设计的环境，使其具有暗示性。以图画和儿歌的鲜活生如何与同伴相处。幼儿的一日三餐是孩子学习进餐礼仪的最佳动的表现手法让幼儿在不知不觉中学到良好的行为。还在卫生时间，我会用赞语表扬表现好的幼儿：X×小朋友用餐的姿势真间每个水龙头前粘贴如何用流动水彻底清洗手部的图片，及厕

4、正确啊、XX的桌子上没一粒饭粒、×X用勺子吃饭不用手抓、后要放水冲洗字样；小二班的礼仪园地设计了三个板块，分别是X×喝汤没有声音⋯⋯。我们教师在上班时不穿高跟鞋、拖鞋，“礼貌用语”、“怎样做”、“礼仪标兵”。我班还开展了利用药盒和不披长发，不戴戒指、耳环。不化浓妆，不穿奇装异服。举止端庄，瓶盖做汽车的活动，并在区域活动中设立．了展示区，让小朋友来坐立行的姿态就是为孩子树立楷模。在午睡上床和起床时，居住比一比看谁的汽车做的最好最像。让幼儿懂得不浪费及废物利礼仪教幼儿该如何去做。通过《我排在你身后》的故事教会幼儿用的道理。在班级固定的地方放一个塑料袋，可以起到暗示幼儿懂得遵守公共场所礼仪。我们

5、全体教师语言文明，礼貌对待幼不随地扔垃圾。同时，每月我们会和幼儿一起共同评选本月的礼儿，尊重幼儿的人格。工作中不与同事争吵，不体罚、变相体罚幼仪标兵。随时对幼儿的每一点进步都加以鼓励和赞扬，进一步调儿。以此努力形成一个具有良好修养的教师群体，树立良好的礼动幼儿学习礼仪的积极性和主动性。仪榜样，努力为幼儿创设良好的精神氛围。我相信在我们农垦幼儿园全体教师的共同努力下，我们幼(2)结合家庭，礼仪教育连贯化。幼儿园在对幼儿进行礼仪儿园的礼仪教育，会对幼儿塑造良好的道德素质起到重要的作教育时，如果家庭没有以同样的礼仪规范来要求幼儿，两者之间用。为提高每个幼儿良好的生活习惯、卫生习惯和行为习惯，共就

6、会出现教育断层。而这样的断层，一来会对幼儿园的教育造成同努力!冲击。二来会使幼儿在礼仪教育中出现时好时坏的反复现象。另(上接第77页)己也确实有过这样的现象。我就对这位小朋友之一旁。因此幼儿园的教育是离不开家庭的配合和补充的。说：“真的?你怎么不早点给我指出这个坏毛病呢?今后，我们互幼儿园和家庭之间用家园联系册、家长园地，幼儿成长手相监督，不让坏毛病再出来好吗?”正如古人所言：“言教不如身册，使家长了解科学育儿的知识，对家长提出一些具体要求，要教，其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”所以教师应规范自求家长督促幼儿严格执行，积极鼓励有进步的幼儿，逐步养成良己的言行举止，为幼儿起表率作用。

7、好的行为习惯。我们定期举行家长开放日活动，可以让家长亲眼六、家园配合，共间促进幼儿良好习惯的形成目睹幼儿在园的表现，了解自己孩子与其他幼儿之间的差距，同近几年，幼儿的早期教育越来越受到家庭的重视，这种趋势时也增加了父母与孩子之间的亲情，寓教育于游戏之中，让家长是十分可喜的，但是很多的家长，只注重开发孩子的智力，却不和幼儿在愉快的环境中，受到教育。注意孩子早期行为习惯的培养。这要求家庭和幼儿园要把培养总之，培养幼儿的良好行