浅议校园规划设计——以运城市某实验中学为例.pdf

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1、浅议校园规划设计——以运城市某实验中学为例侯亚茹运城市建筑设计研究院摘要：校园规划设计是要结合青少年创造一个积极向上、和谐美丽的环境，使他既有视觉效果，又会使其置身于此环境中产生心理联想，它犹如一个无声的课堂。关键词：校园；规划设计1项目概况本项目位于运城市某县城，规划为一初级中学，新校区场地南临条山大街，隔街与某居住小区的广场相望，北与县城规划路接壤，西接自然村，东面为一正在填埋的天然沟壑，该区域地形起伏较大，北高南低，地理位置优越，光照充足。2总体指导思想进入新世纪以来，我省教育进入了最好的发展时期，在国家大力支持下，基础教育面貌发生了深

2、刻改变，中学办学条件得到了极大改善，根据“高起点，规范化，前瞻性”的要求，努力把学校建设成为布局科，学、环境优美、功能齐全，既有学校内涵又有晋南文化内涵的现代气息的校园。同时中学校园作为学生学习生活的场所，主要任务是对学生进行启发和引导，突出“育人”功能，那么校园环境的空间场所也应具有启发和引导功能，即人和环境的共生。任务以起伏的缓坡、自燃式种植为基调，使整个校园融入自然环境的生态中，营造出一个“寓教于生活，寓教于交流，寓教于环境”的现代校园。3设计主题3。1校园文化环境现代校园必须是学习与生活所在、校园与社会对话、人文与生态共享的集成共存体

3、，功能越来越趋向综合性、信息化、人性化、社会化，体现出人类进步与科技创新的成果，具有很强的交融性。正如契科夫所说“学生的精神状态在大多数情况下都是由环境培养出来，那么在他念书的地方，他无论走到哪儿，看到的不应是别的，而只是宏大、优雅、强壮的东西才对”。环境塑造人，改造人，提高人。校园环境的改造和品位的提升，对学生的成长具有不可替代的作用。所以我们在本项目的校园规划中，注重建设具有学校自身特色的校园文化环境。如：在校园中有意识的放置河东大地乃至学校著名人物的雕塑、名言，充分发挥环境文化的育人功能，在潜移默化中以崇高的道德、包容的心态培育学生成长

4、。3．2城市的生长运城市作为山西省重要城市，发展稳定，具有很强的文化底蕴，我们以现代语言诠释与文化气息的融合性，同时也体现了我们队本次校园的时代定位与角色定位。城市的生长应该是向现代语言的发展，而文化的建筑又需要安逸、祥和、庄重的气氛，如何在体现文化特点的基础上将现代建筑的符号融于城市生活是此次设计的主题。本项目中，规划以规整的几何构图为主，强调对称式布局，平整挺直的线条是现代构图的主要元素。在造型表达上，轻盈的形体，厚实的墙体，规整的构图体现文化建筑特有的气息，同时摘选出易于与现代符号相结合的形式，用新材料、新细部构图来表现，多变的立面层次

5、结合一些构图的现代处理手法，并把这一手法贯穿于园区每一个单体，力求形成本项目自己庄重、现代而又有独特的建筑风格。3．3建筑的生长建筑的生长首先考虑是生长环境，而在人性化理念的指导下，环境应该是自然的，建筑空间的营造绝不是孤立存在的。本项目教学区域以教学楼(综合楼)为建筑核心，以中心广场为空间，形成一个开放式布局格式，构成具有文化氛围的自然环境，为建筑的生长提供土壤。3．4阳光、空气、绿化的人性空间与功能的结合教学区采用合理的半围和空间，有助于合理的控制阳光、空气、道路并创造宜人的环境。4总体布局4．1规划设计原则2016．01高水平、高起点的

6、原则：规划设计着眼与打造一流中学的原则，采用独特的建筑语言，汲取国内外先进经验，使该项目形成知名文化建筑。与环境共生的原则：从城市设计的角度出发，尊重城市总体形象，在环境设计与建筑形象设计中注重其内在关系。4．2总平面布局(1)道路分析。总平面道路及总体规划以南北一条7．o米主干道为基本骨架，四周环以4．0米宽的消防通道，将各个功能区组合与其中，既相互独立又避免干扰，形成疏而不离的规划格局。(2)空间构思。本项目汲取运城地区的精华，将中国传统的建筑风格与现代建筑理念有机结合，运用传统的院落空间并采用最简单的梁柱架构形式。考虑到运城地区炎热的气

7、候环境及设计中不采用集中空调的特点，本次项目设计中基本不采用大面积的玻璃幕墙，而采用传统建筑的延续j细条窗及顶部局部的架空的格栅，以减少光污染，有利于建筑的通风和散热。方案设计中尽量考虑采用连廊和集中布局的措施使得校园形成几个比较明确的建筑群，使校园空间特色得到鲜明的体现，并且赋予整个校区历史的厚重感和强烈的文化氛围。(3)功能分区。本项目校园规划共分为教学区、学生生活区、运动区三大功能区。①教学区。建筑群以教学楼(综合楼)为核心，面向城市主干道，形成以广场空间，一方面是校园集散的疏散空间，也是城市空间向校园过渡的景观空间，是建筑群体与城市环

8、境对话的平台，也是城市景观不可或缺的主要因素，整个广场区既结合又独立。既满足景观的开阔又有效隔离了城市噪声对教学区得干扰。教学区三栋建筑呈半围合状态，其间用空透的连