以福清文光中学为例论述低碳校园建设.pdf

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1、城市建筑┃规划•设计┃URBANISMANDARCHITECTURE┃PLANNING•DESIGN以福清文光中学为例论述低碳校园建设■赵锦[摘要]目前，中小学的校园建设正在逐步走向绿色低碳针对学校的竖向标高设计，通过充分对地下空积则应该超过5%。此外，学校可以通过加装固定电的发展道路。本文以福清文光中学为例，对低碳校园的各间进行开发与拓展，使土地利用率得以提升，降低风扇来促进通风量，缓解人们的焦躁情绪，这也是方面建设进行了详细地阐述，分析与探究了校园建设坚持集中式停车场带来的对环境的伤害，切实节约土地低成本的低碳设计策略之一。节能减排的意义所在，希望能对之后类似的工程项目起

2、到资源，车辆的停放可以结合集中与分散的方式，并根据《建筑采光设计标准》中的明确规定，超一定的指导作用。开发地下停车场，地面停车的比例控制在总停车量过80%的教室空间的采光系数必须达到国家现有的的40%以内。采光标准，行政办公楼只需75%以上的功能空间符[关键词]低碳校园可持续规划绿色节能尽量不改变原有的地形地貌，保留建设范围内合采光标准即可。有价值的河流、树木等，学校的绿化建设可以积极建议教学楼的天花板采用吸音型的建设材料，如今，绿色环保与节能减排逐渐成为城市发展使用垂直绿化、屋顶绿化、乔木草皮结合的复层绿教学楼围护结构的隔声量也应该达到国家有关的规的重要标签，学校的校园建设

3、自然更加注重这方面化等，促使学校绿化建设达到35%以上，避免学校定范围内。的建设。2011年中国有关统计结果显示，全国约有产生热岛效应。三、案例策略分析250万所各类学校，其中小学约为24万所，初中约二、绿色节能减排方案以福清文光中学为例，总建筑面积约为45000m，2为6万所，高中约为3万所，高等学院约3000所，1.节能与能源利用建筑占地面积约为16000m，地下建筑面积约为2学生人数将近3亿人。城市化进程的加快导致城市为通风环境的顺利营造，建筑物的布局必须科4700m，校园绿化率可达到38%以上，设计建筑物人口过度集中，作为配套的中小学校园由此出现新学合理，以此实现夏季

4、的自然通风，冬季日照舒适为四层，地下一层。该校园建设包括以下几项节能的刚性需求，教育资源的整合加之撤校并点等原因，且避开主导风向。学校教学楼的幕墙应具有通风换措施：新建的中小学学校已经成为机制较为完善的新时代气功能，不建议教学楼使用玻璃幕墙，教学楼可开1.可持续发展场地的规划学校，但由于城市的中小学数量众多，人口密集，启的外窗面积应超过总外窗面积的50%，其他建筑校园的整体规划中积极利用原有的光环境，并使校园建设严重滞后，资源管理水平有限，对低碳的可开启外窗面积也应该大于30%。适当开发与拓展地下空间，地下建设面积约占总体校园的建设形成了一定的阻碍。根据《建筑照明设计标准》，

5、教室或大型室内体建筑的30%。建筑物采用挤塑聚苯板来作为围护结一、低碳中小学校园设计策略优化研究育场的照明功率密度值应在国家规定范围以内，暖构，并使用隔声性能优良的中空玻璃来作为外窗材21.校园选址气系统的热源不可以直接使用电热水器或电热锅料。校园绿化面积约为27000m，校园绿化率达到学校在进行选址前需要进行用地的适宜性评炉，如果建筑是属于集中供暖或中央空调系统的，38%以上，并铺设大量的植草砖与植草格，透水地面价，废旧用地是学校选址的首要考虑对象，学校建依据室外温度来适当调节室内温度。功能建筑物的总面积超过40%，大大减轻热岛效应。景观植物多设不会占用湿地、森林、农田这些

6、限制性用地，尽围护结构的新建与改造应达到同类型建筑的节能要采用乡土植物，浇灌方式是现今普遍使用的地埋节量保持原有生态环境与自然水系，不对历史文物造求。水喷灌技术。整体的校园规划包含了防护距离的预成损害，保有文化与自然的原有风貌。可持续校园2.水资源的利用与节约留，降低周边噪音对学生与教职工的影响。校园总的选址不仅应避开容易发生山体滑坡、地震、洪涝学校的整体规划应该涵括水资源的综合利用，体规划图如图1所示。等自然灾害的地段，还应该尽量选在无太大污染、在学校正常运作后，调查与评估水资源的利用情况，人为风险低的地方进行建设。如果学校地基的土质并进行统筹，确保水资源的利用到位。降低管

7、道损松软、承载能力不理想，应立即对其开展加固工作；坏所带来的水资源浪费，及时进行管道的检查与补学校内部不允许存在超量排放的污染源，如果学校漏，最好使用坚固耐用、节水性能优良，便于维修周边有污染源，与之距离必须控制在国家有关条例的用水设备与管道；积极采取渗透方案使雨水渗透中制定的防护距离。量大大提高，减轻地表径流。需注意的是，可持续校园的选址还应该将便捷对于绿化的浇灌尽量采用节水高效的方式，地性纳入考虑范围，出入口、教学楼、食堂等位置设下水和市政供水不允许用于景观用途，使用的循环置应以学生与教职员的的角度