新形势下如何加强学生管理.pdf

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1、2014年8月建材与装饰管理与综述新形势下如何加强学生管理付建军（贵州省冶金建设公司技工学校贵州遵义563000）摘要：当前，随着我国社会改革的不断深化，教育事业发展迅速，也出现了较大的变化。近些年，国内中职生的队伍迅速扩大，各种各样的中职院校不断建立，但是因为中职生的学习特点、思想特点同高中生以及本科生都存在较大的区别，这就使得中职院校的管理和教学就面临很多问题。本文对中职生的特点进行了具体的分析，其后提出了人性化管理、班主任队伍建设、家校沟通以及自我教育、自我管理等方法加强学生管理，希望能给中职院校的管理与教学提供一些参考意见。关键词：新形势；中职学生；管理；特点中图分类号：G72

2、8文献标识码：B文章编号：1673-0038（2014）35-0173-02引言1.2思想特点当前，我国的教育体制改革不断深化，而在整个教育系统中，大部分中职生都是十七八岁的青少年，他们的内心世界是极中职学校往往处于较为劣势地位，其生存和发展面临着严峻的其复杂、飘忽不定的，经常处于矛盾中，并伴随有明显的不成熟挑战。新形势下，加强学生管理和思想政治工作是学校管理的主性。由于成绩不好，大部分中职学生有自卑的倾向。他们是很情要任务，对中职学校生存和发展具有重要意义。学生管理的好绪化的，会因自己的需要和愿望得到满足而欣喜若狂，也会因自坏，直接关系到学生的思想道德素质和文化水平的高低，也关系己的

3、愿望得不到满足而抑郁寡欢。作为青少年的中职学生，他们到一个学校的声誉，因此必须通过各种方法，提高认识，加强管喜欢新奇事物，接受新事物的能力比较强，喜欢激动人心的场理，实现学校教育、管理、服务的一体化。面，在正确引导下，可以朝着积极健康的方向发展；也会因为不1中职学生的特点切实际的幻想，凭借一时冲动去干一些出格的事。现在社会网络发达，极易使人变得浮躁，迷失自我。而对于半幼稚、半成熟、半由于中职学生具有其独特的特点，因此中职学生的管理既不独立、半依赖、自觉性和幼稚性错综矛盾的中专生来说，他们更能与本科、大专学生相比，也不能与中小学生实施同样的管教方需要教师加以引导。法，要针对其独特性，着重

4、加强思想疏导。下面，我就是从整体出发对中职学生的特点进行分析。2如何加强学生管理工作1.1学习特点从以上特点分析看出，中职学生是一个相对复杂的群体，更中职学生学习基础太薄弱。现在，人类进入知识化、信息化的是一个需要特别关注的特殊群体。他们大多数智力正常，身体发社会，知识水平提高，也更加重视学习和学历。同时，随着高考扩育也很正常，也有的具有自身特长。因此，教师要善于教育启发，招的逐步推进，考上大学不再是难事，因此成绩稍微好一点的学培养中专学生成为社会需要的德、智、体、美、劳全面发展的人生，会选择进高中然后考取大学。如此导致了中职招上来的学生才。所以，教师只传授知识是远远不够的，还要善于利

5、用学生的学习基础普遍薄弱，学生的文化素质也普遍很薄弱。特点启发引导他们，以使他们成为高素质、适合社会发展需要的对于中职学生来说，多数从小学或者幼儿园开始学习成绩一人才。直不好。中职学校学生在学业上的自卑感非常强烈，总是徘徊在2.1人性化管理后进生的行列。这些学生在一次又一次的失败中，由于没有正确2.1.1学校领导应重视人性化管理的学习方法的引导，甚至还受到来自教师和社会各界的批评，渐“以人为本”是学生管理工作中的一个重要思想，其要求学校渐产生了厌学心理或者自卑心理，丧失了学习的兴趣，学习的积必须从领导者开始重视中职生的人性化管理，师生之间在教学极性不高，从而导致后面的学习就成为了难题，

6、也使得教师在教上是授受关系，但是在人格上是平等的关系。所以从管理者到教学中要想调动学生的主动性和积极性变得很难。很多学生之所师都应该坚持新课标的要求，“以学生为本”，尊重学生，爱护学以坐在教室里感到是一种束缚，是因为自己不想要来学校，或是生。不喜爱这个专业。俗话说得好：“兴趣是最好的老师。”但是大多2.1.2人性化管理方法数中职生都是被家长逼迫才来学校的。因此，在这种心态和环境人性化管理方法必须要重视其具体的落实：淤举办活动。如下，想要产生学习兴趣，提高成绩是很困难的。举办讲座、文体等活动，内容可涉及学业规划、职业规划、心理健·173·管理与综述建材与装饰2014年8月康、感恩奉献等。

7、通过活动，给他们以关爱，层层深入，逐步引导认识和反省，进行自我鞭策和勉励，取人之长，补己之短，保持平中职生处理各种心理矛盾，调节紧张心理情绪，促使学生身心健稳向上的心理状态和强烈的竞争意识。自我管理指在学校领导康发展，学业不断进步，更好地适应社会的需求。于调整课程设下，有组织地管理自己的生活和学习。自我管理能力是多种管理置。中职生的文化基础相对较差，所以在教材的选用上应该根据能力的综合，包括组织能力、指挥能力、决策能力、协调能力、分中职生的特点