能量的释放和利用.ppt

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1、第一节　能量的释放和利用第一课时执教者：夏小勤活动一：体验能量释放与呼吸的关系活动一：体验能量释放与呼吸的关系活动一：体验能量释放与呼吸的关系小资料：成年人平静时的呼吸频率大约每分钟16~18次，一般女性比男性多1~2次，儿童大约为每分钟20次。这两个平均值说明了什么？2.消耗能量的多少与呼吸频率是什么关系？成正相关1.以上两种状态哪种状态消耗的能量最多（感觉最累）？剧烈运动时所消耗的能量要多得多。知识准备：二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性，氧气可以助燃。活动二：验证植物呼吸过程产生二氧化碳1.取Ａ，Ｂ两只塑料袋，在Ａ袋内装入新鲜菠菜，而Ｂ袋内不放

2、任何材料，分别将ＡＢ两袋的袋口密封。2.将两只袋子都放到黑暗处，一天后取出。活动二：验证植物呼吸过程产生二氧化碳5.将A、B袋的橡皮管伸到石灰水的液面以下，将气体分别通入两个烧杯中，观察和记录石灰水的变化，分析实验结果。3.在两个烧杯中分别加入20ml澄清石灰水4.取下止水夹活动二：验证植物呼吸过程产生二氧化碳请组长按照活动二的要求，组织组内同学先看书，后做实验，做好实验之后，将袋子放到抽屉里，举手示意。最后分析实验结果，小组讨论，将讨论的结果填在活动单上。加油！1．描述实验现象：2．哪一个是对照实验？3．为什么要把袋子放在黑暗处？目的是不让植物进行光

3、合作用，使植物只进行呼吸作用.充满空气的B塑料袋5．得出结论：4．除了将袋子放在黑暗处，还有什么方法呢？用黑色的袋子植物呼吸过程产生二氧化碳活动三：植物呼吸过程消耗氧气1.将等量的用沸水处理过的菠菜和新鲜的菠菜分别装入甲、乙两只广口瓶中并封闭。2.然后放在温暖的地方遮光处理一昼夜。活动三：植物呼吸过程消耗氧气3.先点燃两只蜡烛，然后打开瓶盖，将点燃的蜡烛同时迅速伸入到甲、乙两瓶中，观察蜡烛火焰的变化情况。活动三：植物呼吸过程消耗氧气请组长按照活动三的要求，组织组内同学先看书，后做实验，做好实验之后，将蜡烛熄灭，实验材料和用具放回原位，举手示意。最后分析

4、实验结果，小组讨论，将讨论结果填在活动单上。加油！活动三：植物呼吸过程消耗氧气1.描述实验现象：2.哪一个是对照实验？3.得出结论：植物呼吸过程消耗氧气放入烫过菠菜的广口瓶甲我们通常说的“呼吸”和“呼吸作用”是一回事吗？呼吸作用是发生在活细胞内，把有机物氧化分解成小分子物质，并放出能量供生命活动利用的过程，所以又称“细胞呼吸”。植物的呼吸实验（一）产生了植物的呼吸实验（二）消耗了根茎叶花果实种子都能进行呼吸氧气二氧化碳呼吸作用活动四：理解呼吸作用的概念有机物+水++能量氧气二氧化碳呼吸作用是在细胞内进行的，是细胞利用氧气将有机物氧化分解成二氧化碳和水，

5、同时将贮藏在有机物中的能量释放出来供生命活动利用的过程。能量的释放来自于呼吸作用？能量是如何释放的呢学以致用：1.北方的地窖内储存的蔬菜因为没有光，所以只进行呼吸作用，消耗氧气，排出二氧化碳，在进入地窖时要做什么，才能保证安全？在进入地窖时要做灯火实验，避免因窒息而导致死亡的发生2.为什么在种植物时要常给作物松土、排水？保证植物的根部的呼吸作用Goodbye