第一课信息与信息处理.ppt

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1、第一章第一节：信息，我们共同的财富——信息和信息处理制作者：张金菊罗田县胜利中学请问：你在图片中看到了什么？信息普遍存在于自然界、人类社会、人类的思维领域之中，人类已经进入了信息社会。结论：信息具有普遍性信息——消息。一切存在都有信息。对人类而言，人的五官生来就是为了感受信息的，它们是信息的接收器，它们所感受到的一切，都是信息。信息总是以文字、声音、图像、气味、景象等形式被人们的感觉器官所接收。我们将携带了信息的文字、符号、图像、声音、人的大脑、各种景象等成为信息的载体。信息的定义“某海军陆战队在原始森林

2、进行为时一个月左右的生存实验，具体要求如下：第一，每个队员除了身上穿的衣服外，随身只能带三件物品，每件物品不能超过二公斤；第二，队员都是由飞机空降到半径为1000公里原始森林的中心地带，要求在一个月时间内从森林里走出来。”问题引入：队员带哪三件物品合适？请四名同学自由组合成探究小组，在2分钟内给出一个可能的答案。1、讨论应该带什么才能保证自己顺利的走出来？2、学生讨论生存的基本条件与基本需求是什么？3、如果在沙漠又怎么办？以小组为单位进行讨论，分别为：笔记本电脑、钢枪、水；水、饼干、指南针；打火机、水、刀

3、。答案：刀、火石、指南针结论：人类要在世界上生存与发展要获取物质、能量、信息三大要素。信息已经和物质、能量一样，成为人类社会赖以生存和发展的重要资源，是人类生存和基本条件和基本需求。Page6信息的基本特征思考：传递的信息是什么？信息依附于什么传递的？即它的载体是什么？它是通过什么表现的（表现形式是什么）？思考：书是不是信息？书是文字、图像的载体，也是信息的载体。而书本身不是信息。结论：信息具有依附性注意：（1）不存在没有载体的信息。（2）同一个信息可以依附于不同的载体，不同信息可以依附于同一个载体。交

4、通信息既可通过信号灯显示，也可以警察的手势来传递；同样一则新闻我们在电视上听到了，在网络和报纸上也看到了。比划、猜游戏要求：一个同学上讲台猜，当教师给出内容后，台下的同学不允许讲话，举手经教师同意后站起来比划，一人只准比划一次，动作不能重复。结论：信息表现形式多样性你我是朋友，各拿一个苹果彼此交换，交换后仍然是各有一个苹果；倘若你有一个思想，我也有一种思想，而朋友间交流思想，那我们每个人就有两种思想了。——肖伯纳提示：苹果代表的是物质，交换后不会再生，每个人手里就没有原来的了，而思想代表的是信息，交换之后

5、会多加，可以同时存在。结论：信息交换使大家都享有了被交换的信息，所以信息具有共享性。从前，有两家人是邻居，王家卖油，张家卖日历，王家媳妇每次卖油时都会偷偷省下一钱油，到年底时，就积攒了一罐油，再卖掉它，就有了过年的钱，而张家媳妇看在眼里十分羡慕，也学王家媳妇的样子，每个月也都偷偷省下一本日历，可等到年底却没换到钱？为什么？提示：油代表的是物质，而日历代表的是信息，信息的效用会随着时间的移逐渐降低，渐渐失去效用。结论：信息具有时效性。诸葛亮“空城计”手机短信中奖银行存取款上的温馨提示结论：信息具有真伪性，所

6、以我们要认识到生活中存在许多伪信息，会使我们的财物受到损失，精神受到伤害，要提高我们的警惕意识，学会自我防范，自我保护的方法信息和信息处理信息的概念:信息是客观事物的特征及其发展变化的反映.信息的主要特征:普遍性、依附性、形式多样性、共享性、时效性、真伪性、可传递性等。信息处理：对已有的信息进行分类、加工、提取、思考和分析，去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的过程收集获取照相机摄相机录音机传真收音机3、信息的获取和处理掌上电脑信息应用知识拓展：每个人拿出一张纸，写出你接触过哪些电子信息，它有什么作用？

7、然后同学交换，最后老师点名回答你写的是什么？你同桌写的是什么？再见