资源描述：
《信息与信息处理教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、【教案】第一章信息技术基础第一节信息与信息处理姓名：洪旭单位：临颍县固厢乡第二初级中学第一节信息与信息处理一、学习者分析 初一年级学生,经过小学信息技术的学习,已具备使用计算机进行简单的信息处理的技能,但是对信息这个概念理解模糊,对信息的处理过程了解得还不是特别清楚。 二、教材内容分析 1、本节的主要内容及在本章中的地位 本节的主要内容为信息和数据,信息处理的过程以及计算机在信息处理中的地位和作用。本节教学内容较少,作为初中信息技术课程的第一课,对激发学生的学习兴趣非常重要。 2、教学重点、难点: 重点: 信息和数据的含义 信息处理的一般
2、过程 难点: 信息和数据的概念 3、课时安排: 1课时 三、教学目标 1、知识与技能 (1)了解信息与数据的含义 (2)了解信息处理的一般过程 (3)了解计算机在信息处理过程中的地位和作用 2、过程与方法 能分清信息与信息载体的区别及各种信息处理过程中的基本环节。 3、情感态度价值观 感受计算机在信息处理中的地位和作用,以及学习信息技术的重要性。 四、教学理念与教学方法 本课教学内容全是理论性的知识,作为初中信息技术课程的第一课,在本节的教学中,应多引用实例,结合图片、视频的观看,让学生直观地理解课本知识,同时
3、激发学生对信息技术课程的学习兴趣。 五、教学过程设计 1、 教学内容的组织与呈现方式 本课以游戏引入新课,利用实例说明信息处理的五个基本环节;再通过视频的观看,使学生对计算机在信息处理中的地位、作用及学习信息技术的重要性有了更感性的认识。 2、 教学过程 教学环节 教师教学 学生活动 设计意图 新课引入 引导学生观察"特警实用手势图"(学生看1分钟),1分钟后,教师关闭图形,用手势表达"我听到",让学生说出手势中所包含的信息;然后教师在黑板上写下如下文字:"我看到你",让学生根据黑板上的文字作手势。 观察"手势图"并根据教师的要求用语言或手势将所
4、接受的信息表达出来。 用游戏引入新课,激发学生的学习兴趣。 信息与数据 引导学生说出刚才活动中师生之间使用了什么方式进行信息的交流(手势、文字、语言、声音、图形),由些引出信息的含义,"信息是特定的载体所承载的消息。它可以是手势、语言、文字、图像、声音等内容。"教师需强调信息是内容,而不是指传递方式。 引导学生阅读教材中的包含"信息"和"数据"含义的内容,要求学生找出数据与信息的相同点与不同点。 阅读教材,回答问题 通过游戏,学生更直观地理解了信息的含义。 学生在理解了信息含义的基础上,通过对比,很快就能理解数据的含义。 信息处理的一般过程 以"天气预
5、报怎样得来"为例,结合相关图片,对从收集气象信息到形成天气预报的过程进行讲解。 归纳实例中气象信息处理的过程。 通过实例,让学生自我归纳出信息处理的一般过程。 计算机在信息处理中的地位和作用 播放一段关于信息技术的视频 观看视频 通过视频的观看,了解计算机在信息社会中的地位和作用 课堂小结 教师总结本节结识点 学生回顾 3、教学评价 填空题:信息的获取过程:______、______、______、______、______。 4、教学资源 特警实用手势图、"天气预报怎样得来"的相关图片、视频 六、教学反思 本课作为中学信息技术课程
6、的第一课,要设法激发学生对信息技术课程的学习兴趣。同时,教师需对学生已有信息技术水平进行调查,为后续教学内容的安排做好准备
