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时间:2020-01-15
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1、月亮的心愿——说课稿济水东庄学校杨再丽月亮的心愿一、说教材二、说学情三、说教学目标四、说教学重、难点五、说教法、学法六、说教学过程七、说板书设计【说教材】《月亮的心愿》是一年级下册第二单元的一篇课文,本组课文主要是让学生们通过反复朗读课文,感悟到家庭的温暖和亲情的温馨,从而产生爱自己的家,爱父母,爱家里的每一个人的情感,并愿意从自己力所能及的小事做起,学会关心体贴家里的每一个人。这是一篇童话故事,以月亮的内心变化为线索,借小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈放弃郊游的事,赞扬了关心父母、体贴长辈的美好品质,既有童趣,又极富
2、人情味,寓孝敬父母、体贴长辈的教育于生动感人的故事之中,进一步深化了本组关爱家中每一个人的主题。【说学情】对于一年级下学期的学生来说,他们的学习能力有所发展,能自主发现识字方法,初步具备了自主选择朗读方式练读,以及个性化的感情朗读的能力。能够在老师的引导下进行自主、合作的学习活动;并在学习过程中初步发表个性理解。但爱玩、好动,做事没耐心等心理特征依旧存在,需要教师在课堂中根据学生表现适时调控。【说教学目标】1、知识与技能:(1)认识“帘、背”等14个生字(2)会写“女、太”等6个字.2、过程与方法:正确、流利、有感
3、情地朗读课文。3、情感态度与价值观:通过朗读感悟到月亮的心愿,也正是孩子们的心愿,在父母生病或有困难时,有体贴照顾父母的愿望和行动。【说教学重、难点】教学重点:识字、写字,指导学生正确、流利地朗读课文。教学难点:通过读书感悟,明白月亮的心愿是让孩子们一个都不少地去郊游。懂得关爱、孝敬老人。在父母生病或有困难时,有体贴照顾父母的愿望和行动。【说教法、学法】教法:1、情境教学法2、趣味识字法3、自主识字法学法:1、朗读法2、交流法3、评比法【说教学过程】一、谈话激趣,导入课题二、初读课文,自主识字三、再读课文,巩固生字
4、四、运用游戏,指导写字五、总结本课,布置作业【说板书设计】月亮的心愿女亮谢谢大家!请提出宝贵意见!二、初读课文,自主识字1、自读课文,圈出生字;2、借助拼音认读生字;3、去掉拼音再读生字;4、读好含有轻声的词语;5、出示课文中的字、词、句,再现生字,加强识记。顾照顾一个小女孩正在照顾生病的妈妈。悄悄悄地月亮悄悄地离开了窗户。【说教学过程】一、谈话激趣,导入课题二、初读课文,自主识字三、再读课文,巩固生字四、运用游戏,指导写字五、总结本课,布置作业四、游戏激趣,指导写字1、字谜游戏,激发兴趣;2、老师范写,逐一指导;
5、3、学生对比互评。课文1夜深了,月亮透过窗帘,看见一个小女孩睡在床上,身旁有个背包,里面装着水果和点心。月亮自言自语地说:“明天孩子们去郊游,得去跟太阳公公商量商量,让明天有个好天气”月亮又来到另一家的窗前,只见一个小女孩正在照顾生病的妈妈。珍珍,早点儿睡吧,不要太累了,明天你还要去郊游呢。妈妈,我不想去了。明天还是和大家一起去玩玩吧!可是,医生说您的病还没好呢!月亮悄悄地离开了窗户,心里想:“我去跟雷公公说说,明天还是下雨吧!”课文3两天后的一个艳阳天,孩子们一个都不少,排着队,愉快地走在郊游的路上。月亮的心愿四
6、、运用游戏,指导写字猜字谜妈—马=大+、﹦太女女独体字女儿儿女女生太独体字太多太忙生字比一比,谁写得最好五、总结本课,布置作业
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