模块五 焊接(中级工)技能训练.ppt

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1、模块五 焊接(中级工)技能训练实例课题一 低碳钢板平对接单面焊双面成形技能训练课题二 低碳钢板立对接单面焊双面成形技能训练课题三 小直径低碳钢管水平固定对接焊条电弧焊单面焊双面成形技能训练课题四 小径管垂直固定对接TIG焊单面焊双面成形技能训练课题五CO2气体保护焊钢板平对接单面焊双面成形技能训练课题六 奥氏体不锈钢薄板TIG对接平焊单面焊双面成形课题七认识常用切削液及其选用学习目标◎通过训练,熟练掌握焊条电弧焊焊接操作技能◎掌握手工钨极氩弧焊操作技能◎通过训练熟悉CO2气体保护焊的基本操作技能,掌握薄板对接CO2

2、气体保护焊平焊、立焊技能◎熟悉奥氏体不锈钢的焊接性,正确选择奥氏体型不锈钢焊接材料和焊接工艺课题一低碳钢板平对接单面焊双面 成形技能训练一、基础知识二、课题实施三、小结四、拓展训练一、基础知识单面焊双面成形技术,是锅炉、压力容器、压力管道焊工应该熟练掌握的操作技能,也是在某些重要焊接结构制造过程中,要求焊透,但背面无法进行清根和重新焊接所必须的焊接技术。在单面焊双面成形操作过程中,不需要采取任何辅助措施,只是在坡口根部进行组装定位焊时,按照焊接时采用的不同操作手法留出不同的间隙,当在坡口正面用普通焊条焊接时,就会在

3、坡口的正、背两面都能得到均匀的、整齐的、成形良好的、符合质量要求的焊缝,这种特殊的焊接操作被称为单面焊双面成形技术。二、课题实施课题实施分为:焊前准备、操作过程、焊接评价三大部分。操作一 焊前准备1.焊件的准备①板料2块,材料Q345钢,两块板料的尺寸为300×125×12,开60°V形坡口,如图5.1所示。②清理板料坡口及坡口两侧20mm范围内的油污、铁锈、水分及其他污染物,并清除毛刺。图5.1平对接单面焊双面成形试件图2.焊接材料选择E5015碱性焊条,焊条直径为3.2mm和4.0mm。焊前经350℃~42

4、0℃烘干,保温1~2h,焊条在炉外停留时间不得超过4h,否则重新烘干,累计烘干次数不超过3次。3.焊接设备焊机:选用ZX7400B(或其他焊条电弧焊机)。4.辅助工具和量具焊条保温桶、角向打磨机、钢丝刷、敲渣锤、样冲、划针、焊缝万能量规等。操作二操作过程1.焊前装配定位及变形图5.2装配间隙及定位焊图5.3平板定位焊时预置反变形图5.4对接平焊的反变形表5.1V形坡口平对接焊接参数2.焊接过程焊  层焊条直径/mm焊接电流/A焊接方法打底层f3.295~105断弧焊填充层f4.0175~185连弧焊盖面层f4.01

5、70~180连弧焊(1)打底层焊接,采用断弧焊焊接方法。(2)填充焊。(3)盖面焊。(4)焊缝清理。三、小结本课题通过对低碳钢平对接单面焊双面成形的技能训练,达到熟练掌握焊条电弧焊的装配;反变形、定位焊、打底焊电弧操作技能;掌握焊接工艺参数的选择;熟悉评分标准的要求;提高单面焊双面成形综合训练技能。课题二低碳钢板立对接单面焊双面 成形技能训练一、基础知识二、课题实施三、小结四、拓展训练一、基础知识立焊是指焊接倾角90°位置的焊接。立焊时熔池金属和熔渣受重力等作用下坠,因其流动性不同容易分离。熔池温度过高或体积过大时

6、,液态金属易下淌形成焊瘤,焊缝成形困难,因此,立焊焊缝不如平焊美观。板厚小于6mm时,一般采用不开坡口对接焊;板厚大于6mm时,为保证焊透应采用V形或X形等坡口形式,进行多层焊和多道焊。单面焊双面成形技术,是锅炉、压力容器、压力管道焊工应该熟练掌握的操作技能,也是在某些重要焊接结构制造过程中,要求焊透,但背面无法进行清根和重新焊接所必须的焊接技术。在单面焊双面成形操作过程中,不需要采取任何辅助措施,只是在坡口根部进行组装定位焊时,应该按照焊接时采用的不同操作手法留出不同的间隙,当在坡口正面用普通焊条焊接时,会在坡口

7、的正、背两面都能得到均匀的、整齐的、成形良好的、符合质量要求的焊缝,这种特殊的焊接操作被称为单面焊双面成形技术。二、课题实施焊前准备、操作过程、焊接评价三大部分。操作一焊前准备操作二操作过程(1)打底层的断弧焊(2)填充焊(3)盖面焊(4)焊缝清理图5.8开坡口立对接焊的表层运条法三、小结本课题要求掌握焊条电弧焊立焊的焊接操作技能对焊缝成形的影响;熟悉焊接电流、电弧电压、焊接速度、焊条角度等主要焊接工艺参数的应用;结合评分标准,熟练运用焊接工艺理论知识调整合适的焊接工艺参数,完成电弧焊立焊技能操作。课题三小直径低碳

8、钢管水平固定对接焊条电弧焊单面焊双面成形技能训练一、基础知识二、课题实施三、小结四、拓展训练一、基础知识在整个焊接过程中管子固定不能转动,焊接要进行仰焊、立焊和水平等位置的操作。焊接过程中要随焊缝空间位置的变化而相应调整焊条角度,才能保证正常焊接操作。低碳钢管水平固定对接焊条电弧焊单面成形试件如图5.13所示。图5.13钢管水平固定接单面焊双面成形二、课题实

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