浙科版高中生物实验专题复习二.ppt

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1、实验专题复习不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。“三明确”1、明确实验目的是什么？2、明确实验变量是什么？3、明确实验原理是什么？解题切入点实验题解题策略⑴某校研究性学习小组的同学想探究“不同浓度的生长素类似物对植物生长的作用”。⑵为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠活动状况为观察指标设计实验。1、根据实验目的判定：是验证性实验还是探究性实验；2、根据实验目的判定：是定性实验还是定量实验；（一）明确实验目的——是实验的核心，实验的方向第三十四讲实验目的的分析与实验结论的获得一、如何获取并书写实验目的实验目的书写格式：探究验证（自变量）对（因变量）……解

2、题技巧：如何找出并规范书写实验目的？完成《三精》P182，核心知识精学：一实验目的1.审清实验类型是“验证性”还是“探究性”实验？2.找出实验中的自变量、因变量分别是什么？准备工作例1：已知唾液中含有淀粉酶，淀粉酶可以催化淀粉的水解；又知鸡蛋被加热到650C时会“变熟”，但不知唾液淀粉酶被加热到650C时是否影响其生物活性。请设计实验探究此问题。本实验的目的是：探究650C是否影响唾液淀粉酶的生物活性。例2：为研究兔红细胞在不同浓度NaCl溶液中形态变化，研究者提出以下实验思路：①用1.5%的NaCl溶液和蒸馏水，配制出NaCl质量分数0.3%、0.6%、0.9%、

3、1.2%、1.5%的溶液②取6片载玻片，标记为1-6号，分别滴加适量且等量的红细胞稀释液滴在1-6号玻片上，再分别滴加等量的蒸馏水，0.3%、0.6%、0.9%、1.2%、1.5%的NaCl溶液③制成临时装片持续观察红细胞的形态变化，并做好记录。本实验的目的是：探究不同浓度NaCl溶液对兔红细胞形态变化影响完成《三精》P183，例2（12年浙江）请根据以下提供的实验材料，完善生物制剂W对动物不同细胞的分裂具有促进作用的实验思路，并预测实验结果。实验材料：培养液、正常体细胞、癌细胞、W、胰蛋白酶。（要求与说明：答题时不考虑加入W后的体积变化等误差。提供的细胞均具有分裂

4、能力，只进行原代培养且培养条件适宜）（1）实验思路：①取培养瓶若干个，分组如下：。每组设置若干个重复样品。②各组样品在培养箱中培养一段合适的时间后，各取其中的几个样品，加入＿＿＿＿，摇匀，在显微镜下用血细胞计数板分别计数并记录细胞数。③重复②若干次。④。（2）预测实验结果（用坐标系和细胞数变化曲线示意图表示）：验证生物制剂W对动物不同细胞具有促进分裂的作用。实验目的？1.审清实验类型是“验证性”还是“探究性”实验？2.找出实验中的自变量、因变量分别是什么？准备工作（13年浙江）某同学为研究甲状腺的功能，提出以下实验思路：①将若干只未成年小鼠分为2 组：甲组：不切除甲

5、状腺（假手术） 乙组：切除甲状腺②实验开始时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠的耗氧量和体长，并记录。③对测得的数据进行统计分析。（要求与说明：假手术指手术但不切除甲状腺；耗氧量用单位时间的氧气消耗量表示； 实验持续时间合适；实验条件均适宜）请回答： （1）实验目的是____________________。（2）预测实验结果（在以下坐标系中用耗氧量和体长变化的示意曲线表示）（3）分析与讨论①用耗氧量作为检测指标的依据是______________。②切除甲状腺后，小鼠体长变化的原因是____________。③上述分组时，还可增设丙组作为实验组，丙组：____

6、______。实验目的？探究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和生长发育（或耗氧量和体长）的影响1.审清实验类型是“验证性”还是“探究性”实验？2.找出实验中的自变量、因变量分别是什么？准备工作（09年浙江）（12分）给正常成年实验兔注射甲药物后，使其患了高血压病，注射乙药物可使高血压症状缓解。为了验证甲、乙两种药物的上述作用，请您根据以下提供的实验材料与用具，设计实验步骤，并在下面的坐标中画出实验过程中该组兔的血压变化示意曲线，标注注射药物的时间点。材料与用具：一组正常成年实验兔、血压测定仪、适宜浓度的甲药物、适宜浓度的乙药物、注射器等。（要求：答题时对该组实验兔不再分组；

7、对动物的手术过程与药物的具体注射剂量不作要求）（1）实验步骤：①（2）在下面的坐标中画出实验过程中该组兔的血压变化示意曲线，并标注注射药物的时间点。验证甲药物有使兔患高血压病的作用、乙药物对兔有使高血压症状缓解的作用。实验目的？1.审清实验类型是“验证性”还是“探究性”实验？2.找出实验中的自变量、因变量分别是什么？准备工作解题技巧：①看清实验类型“探究”还是“验证”②实验结果是具体的可以观察到的现象或具体的可以检测到的数据③实验结论即实验目的句型陈述化④结果结论一一对应⑤思考时：先写出结论，反推结果最方便如果“验证性”实验只需写出最可能结果，复述实验目的即可如