职业学校数控专业教学模式创新研究.pdf

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1、AcademicForum学术论坛职业学校数控专业教学模式2通过技能大赛促进数控专业教学模式的创新在职业数控专业教学中，能够通过技创新研究能大赛的形式促进数控专业教学模式的创新，从而提高教学的质量，培养专业技能强的人才。虽然技能大赛对数控专业教宋波常州信息职业技术学院江苏常州213014学模式的要求不是很高，但是该教学模式也具备非常严谨的教学内容。在技能大赛【文章摘要】式的应用进行了实践研究。首先，以“岗”教学模式中，学生能够进行实践，通过实在职业学校数控专业的教学中，为定“学”，构建“学岗直通”课程体系。在进践探究与实际操作能力的训练更好的掌了提高数控专业的教学质量，促进职行课程体系

2、的构建时，应该从以“岗”定握数控专业的知识，从而全面的培养学生业学校数控专业的发展，就需要对教“规格”进行专业调研、以“岗”定“内容”确的综合素质与技能水平。对于数控专业而学模式进行创新。在职业学校中，人才定典型职业活动、以“岗”定“能力”进行课言，非常重视学生严谨探究的态度与孜孜培养是教学的核心内容，也是提高教程设计以及以“岗”定“线索”进行课程排不倦的钻研能力，这主要是有数控专业的学质量的前提，但是传统的教学模式序等几方面进。通过合理的教学设计与安特点所决定的，在技能大赛中如果能够展不能够满足社会的需求。因此，文章对排，对专业人才进行培养。促进课程体系示出有效的操作技术或者作品，对

3、学生的职业学校数控专业教学模式创新进行的构建。其次，在进行专业教学方案的制发展与就业就会产生很大的影响。教师应了分析。定时，还应该以数控岗位综合素质为目该在技能大赛中对学生的潜力进行挖掘，标。学校应该结合数控专业的具体教学情培养学生的专业技能。中职数控专业的教【关键词】况，对人才培养目标、课程设置及内容、教学模式也能够通过技能大赛进行改进。职业学校；数控专业；教学模式；创学安排、考核主线以及师资队伍和教学管“以赛促教、以赛促学”是技能大赛教学模新理等进行明确的规定，提出相应的要求，式的主要目的，在技能大赛中能够使得学从而制定出一个全新的数控专业教学方生的竞争意识得到增强，并且对教学的改

4、随着社会的不断发展，对人才的需求案。再次，进行课程制定标准时应该将数革也有着很大的促进作用。教师应该在教标准也越来越高，职业学校每年都为社会控岗位工作规范与标准作为主要的依据。学中对教学模式进行积极的探索，并不断提高大量优秀的人才，为了满足社会的需在进行数控专业课程教学时，主要的向导的创新，从而提高学生的数控专业技能。求，就需要加强人才的培养。在职业学校的应该为零件加工过程。在进行数控专业课学生的综合能够还能够在技能大赛中得数控专业教学中，教师应该改变传统的教程的整合、序化时，所依据的就是加工任到培养，同时技能大赛还能够改善学风建学模式，不断的对教学模式进行创新，从而务，从而实现教学组

5、织形式与工作组织形设，辅助教学模式的创新。因此，在职业数培养更加优秀、专业技术能强的人才。式一致、教学步骤与工艺流程一致、考核控专业教学，中，需要对技能大赛的开展方式与企业考核方式一致、教学文件与生给予高度的重视，从而提高教学质量。1创新数控专业“学岗直通”人才培产文件一致以及教学要求与企业要求一综上所述，在中职数控专业的教学过养模式致。最后，还应该建立有效的运行机制，但程中，为了满足社会人才的需求，培养高1.1模式设计思路是必须将和谐人才培养的氛围营造作为素质、高能力的数控专业人才，就需要对学岗直通人才培养模式是职业学校前提。传统的教学模式进行不断的创新。岗位直数控专业教学中非常重要

6、的一种教模式，1.3“学岗直通”人才培养模式的主通人才培养模式与技能大赛模式能够是学校以“学”为基础，对数控专业的课程进要成效职业数控专业教学模式的创新，对数控专行了“以能力为本位”的综合化改革。根据在职业学校数控专业的创新教学模业教学的发展等有着重要的作用。因此，有关调查表明，职业学校数控专业的学习式中，开展“学岗直通”人才培养模式具有为了提高职业数控专业的教学质量，就需毕业后具有明确的岗位，并且典型职业活非常重要的作用。首先，开展“学岗直通”要加强对创新教学模式的研究。动特点突出。如果在数控专业教学中进行人才培养模式能够逐级递进数控专业岗典型职业活动进行转变，将其变为教学项位的能力

7、。在该创新教学模式中，主要遵【参考文献】目，将岗位的工作任务转变为学生的学习循的就是以岗导学、以岗定学的思路，在[1]郝素军.中等职业学校数控专业任务，就能够使得学生充分的掌握岗位的教学过程中能够将企业教育资源进行充教学模式的研究[J].河北师范大要求与工作流程，这样就能够在学校、学分的利用，从而形成一个全面的教学模学,2010,(3):67-68.生与岗位间搭起一座桥梁。建立“学”与式，促进了数控专业教学的发展。其次，专[2]蒋敬.中等职业学