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时间:2019-11-25
《浅谈高校计算机教学创新能力培养面对的困境和对策.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、科技与质量Scienceandtechnologyandquality浅谈高校计算机教学创新能位,老师的教学方法应该多样化,在教学中教师可以根据教学目标,为学生设计课堂谈论话题,在课堂中增加学生探讨的环力培养面对的困境和对策节,通过讨论的形式促进学生自主学习,同时,还可以增加学生自学的内容,布置作业让学生进行学习,在课堂中检查学生教传艳沈阳工学院辽宁抚顺113122的学习效果,这些方法都可以促进学生创王冬奥维通信股份有限公司辽宁沈阳110179造性思维的培养,提高学生自主学习的能力。教学方法的优化,是计算机教学改革发展的必然趋势,需要教师进行不断的改【文章
2、摘要】革。革创新。随着社会科技信息的高速发展,1.3学生缺乏实践教学2.4加强学生实践能力的培养对计算机专业人才提出了更高的要总结当前高校计算机教学,不难发当前计算机教学存在的一个普遍问求,不仅要有广博的知识,高尚的道现,大多数高校课程设置都是以理论教学题就是学生的理论知识过应,而实践操作德情操,更重要的是要有独立接受新为主,实践课程相对较少,理论多于应用,应用能力较少,学生理论知识非常丰富,事物,处理新信息的能力。创新能力学生学到了很多理论知识,而实践能力相可一到实践环节,就不能很好的解决问对计算机专业的学生是非常重要的,对较弱,在计算机实践应用当中会遇
3、到很题。为了提高学生的实践能力,将理论知本文结合自己的教学经验,就当前高多问题。实践教学是培养学生创新能力的识与实践相结合,在教学过程中要加强实校计算机教学过程中学生创新能力最好途径,计算机是实用性较强的学科,践能力的培养和实践环节的教学设计,切培养遇到的困境进行分析,并提出了只有让学生通过实践来验证理论知识,在实加大学生实践环节在教学中的比重,从一些培养学生创新能力的策略,希望实践中发现问题,分析问题,解决问题,更教学的培养目标、培养计划、考核评价体为计算机教学中创新能力的培养提合理的将理论与实践相结合,这样才能使系入手,努力实现教学与实践应用的有机供借
4、鉴。学生的思维更加全面,让学生们的思维更结合,使学生更好的将理论知识应用于实发散,更利于学生创新能力的培养。践。【关键词】高校;计算机;教学;创新能力;培养2创新能力培养的策略分析3小结2.1加快教材的更新,合理设计教学信息化已成为当今社会发展的主旋随着高等教育教学改革的不断深入,目标律,随着计算机技术的快速发展,要求计高校计算机教学也不断进行着教学的改为了更好的培养学生的创新能力,必算机专业人才要有较强的理论知识与创革,而学生创新能力的培养一直是高校计须要加快教材的更新,删除不适合时代发新能力。计算机教学改革发展的过程中,算机教学的重要教学目标之一,也是
5、学生展的教学内容,将最前沿的知识纳入到教虽然在学生创新能力的培养上遇到了很工作就业必备的基本能力,而计算机学生学中来,使学生可以学习到计算机相关领多困难,只要教师坚持不懈的加强创造性创新能力的培养受多方面因素的影响,培域最先进的知识。根据教学内容设定教学教学的改革,为学生提供开展创新思维的养过程是长期而困难的过程,因此,加强目标,教学目标要充分体现出以学生为主平台,一定会加快学生创新能力的培养,学生创新能力的培养是高校计算机教学体的教学原则,要着眼于对学生兴趣的激培养出时代需要的人才。要解决的重要课题。发,注重对学生创新能力的培养,教师要重视教学目标的导向
6、功能,既要有认知目【参考文献】1计算机教学创新能力培养遇到的问标,更要有创新精神、创造性思维、创造能[1]李海成.谈高校计算机教学中学题分析力的培养目标。生创新能力的培养[J].教育与职1.1教学内容更新慢2.2加强学生创新思维的培养业.2009(17)计算机信息技术的更新非常快,可以创新思维的培养,在创新能力培养[2]包空军,钱慎一.计算机创新能说是日新月异,因此,计算机教材的基本过程中是非常重要的,创新思维可以促进力培养的教学实践与探索[J].教育要求就是要不断的更新,教学内容要与时创新能力的培养,计算机教学具有信息量与职业.2007(11)俱进。可是
7、当前高校的计算机教材更新相大,课程灵活,实践性强的特点,教师在教[3]刘勇.浅谈电大计算机教学中创对较慢,版本过于陈旧,有些教学内容已学过程中应该合理的安排教学,注重对学新能力的培养[J].湖北广播电视大经被淘汰,教材内容远远落后于计算机信生创新思维的激发,培养学生发现问题、学学报.2009(04)息知识的发展,这是当前计算机教学中遇分析问题、解决问题的能力,为学生营造[4]曹融.计算机学科教学应注重学到的一个普遍问题,在这种情况下不利于有利于创新的教学环境,如果在遇到学生生自学能力的培养[J].职业教育研学生创新能力的培养,培养优秀的计算机的思维方式超出
8、教师的设计时,教师不能究.2006(02)人才就不法保证。将自己的
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