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时间:2019-11-22
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1、者要明确培养以创新素质教育为核心的教育观,在与专业教师充分沟通和交流的基础上,实现由传统的“以课内教学为主”的单向培养模式向“突出学生创新能力”互动培养模式的转变,努力将创新教育与人才培养目标相结合。其次,由“掌舵”转向“服务”,突出学生主体性。“掌舵控制了船的航向,也就决定了船上人员的利益。管理人员应该是为船上的乘客服务的,而不是试图决定其航向。管理人员是‘fI-A.,而不是主人,。”思想政治教育工作者集教育、管理、服务于一身,应当明确岗位职责,坚持以学生为本。在坚持以社会主义核心价值体系为核心的背景下,运用科学的教育
2、形式引导大学生成长成才,使其成为会生存、善思考、敢创新的复合型人才,从而形成强大的教育凝聚力。此外,良好的校园人文环境对大学生创新思维、创新能力、创新精神的形成起着非常重要的作用。通过营造一种包容、民主、开放、进取的校园文化氛围,能促使学生形成一种团结、拼搏、奋发向上的精神。2.按照学生身心发展-T--同特点,实施分类指导健全的大学生创新教育体系,是将课堂教学与课外活动相结合,将理论教学与社会实践教学相结合,将传授创新知识与培养创新能力相结合。首先,针对大学生的个性特点,建立大学生创新培养档案。思想政治教育工作者以建立学
3、生培养档案为载体,根据学生的不同气质、性格等心理特质、知识结构和综合能力等方面的差异,有针对性实现“因材施教”。在充分尊重和保护学生个性基础上,最大限度地调动学生的积极性、主动性和创造性,从而增强创新教育的时效性。其次,根据各年级学生身心发展需求不同,制定不同的创新教育培养计划。大一,侧重培养学生创新意识。通过通识教育和大学生职业生涯规划,坚定学生理想信念,明确人生目标,充分挖掘自身兴趣爱好和专业特长,进行独立人格培养。大二和大三,通过专业知识与创新理论相结合的学习、开放性实验操作等一系列前后衔接、针对社会需求的科研活动
4、,扎实提升大学生的科技思维、创新能力和攻关水平,同时培养大学生创新精神和团Forum论坛队凝聚力。大四,根据各专业特点,通过专题性校内实习实践活动或校企合作型社会实践,帮助学生树立创新创业意识、积累创新创业实战经验、发掘创业机会。5.整合全校创新教育资源,搭建创新培养平台完善的创新教育体系,离不开各方通力合作、良性互动。高校创新人才的培养是一个复杂的系统工程,需要政府、社会、学校、家庭和学生形成多元化的、共同承担的长期效益工程。一是拓宽创新教育融资渠道,创建大学生特质实训基地。高校思想政治教育工作者作为大学生创新培养的主
5、体之一,要积极利用一切创新教育的优势资源,为大学生搭建创新培养平台。大学生特质实训基地应突出学生主体性,实行自我管理,依托形式多样的创新互动教育形式,旨在完成学生自我认识、自我调控、自我评价的基础上,实现自我教育、自我发展和开拓创新。二是开展以思想政治教育为目的校内科技文化活动。如开展“节约型校园”活动,通过学生自制的环保作品成果PK,来培养学生创新意识,提高创新能力,同时也增强环保意识。这类活动可谓是既符合思想政治教育的出发点,响应国家号召,也加强创新教育的“双赢”活动。三是加强师资培训,提高创新教育工作管理水平。面对
6、社会形势发展变化及大学生群体特点发展变化,思想政治教育工作者必须不断地自我完善和发展,掌握一定的创新知识、创新技能,更新、升华创新教育思想理念。积极鼓励教师探索创新创业实践,通过开展形式多样的创新教育经验交流会、研究会等,进一步提升思政工作者创新教育水平,努力培养一批高水平的创新教育师资队伍。蚪__参考文献【1]张晓平马克思主义哲学中的创新精神[J].经济与社会发展,2008(4)[2](美)珍妮特·V·登哈特,(美)罗伯特·B·登哈特.新公共服务:服务而非掌舵(丁煌译)(M].北京:中国人民大学出版社,2004浅议企业
7、人力资源培训的问题与对策曹颖国网天津市电力公司客户服务中心摘要:人力资源培训是各企业为了能够使得员工不断更新知识,提升工作能力,保持持续竞争力而进行的训练和培养。尤其是新经济时代的今天,员工培训已经成为现代组织人力资源管理的重要组成部分。本文主要研究企业人力资源培训的作用、现状和存在的问题以及解决的对策,进一步完善企业的人力资源培i;J1..T-作。关键词:人力资源培训问题对策随着经济全球化、信息化发展,当今企业面临着激烈的国内、国际竞争,人力资源已经成为企业的第一资源。现代化企业开始推崇“以人为本”的管理理念,即以人作
8、为管理中最基本的要素,将人作为组织的核心和成功的关键。企业的持续发展离不开一支优秀的人才队伍,而培训是促进企业人力资源开发与利用的最有效的方法。随着企业员工个人追求的多元化,培训不仅是企业根据自身发展战略和实际工作需要,对其员工开展的知识传递或技能传授,更要通过改善员工的工作业绩和工作态度来提升企业的整体绩效,提升企
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