应收票据贴现的核.ppt

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1、应收票据贴现的核算应收票据贴现的核算一、说教材·教材的地位与作用工程造价专业的主要专业课教材之一章节地位与作用基础地位承上启下作用学科地位与作用导向作用一、说教材·教学目标1、知识与技能：理解贴现的相关概念，学会贴现日数的确定方法，掌握贴现利息及实际贴现金额的计算，能独立编制贴现的会计分录，并形成实践能力及理论概括能力。2、过程与方法：创建票据贴现的模拟环境，在系列活动中理解知识，掌握技能。3、情感态度与价值观：培养理财意识、合作精神和严谨的工作作风。一、说教材·重点与难点1、重点：贴现会计分录的编制2、难点：贴现日数的确定及贴现利息的计算二、说

2、教法教学理念以能力为本位以学生为主体以实践为导向二、说教法1、演示导入法2、问题启发诱导法3、活动引导法4、练习法三、说学法1、探究式学习法2、巩固练习法3、活动参与法四、说教学程序(一)小品导入，认识贴现(二)引导探究，理解贴现(三)深入探究，拓展贴现(四)师生总结，提升贴现(一)小品导入，认识贴现小品演示：施工承包商老丁票据换钱目的：导入新课，理解贴现含义四、说教学程序贴现就是将未到期商业汇票转让给银行并换回所需资金的融资过程(二)引导探究，理解贴现活动一：想一想(解读小品疑问)活动二：议一议(讨论难点关键)活动三：讲一讲(寻求解决途径)活动

3、四：练一练(巩固强化新知)四、说教学程序问题1：银行抽出的点钞券在贴现中表示什么？问题2：老丁拿回的点钞券又表示什么？贴现利息实际贴现金额计算公式：贴现利息=票面金额×年贴现率×贴现日数÷360实际贴现金额=票面金额-贴现利息说教学程序（引导探究，理解贴现）活动一：想一想1、问题：贴现利息计算的关键是什么？2、小组活动：交流讨论并汇报结果确定贴现日数活动二：议一议说教学程序（引导探究，理解贴现）贴现利息=票面金额×年贴现率×实际贴现金额=票面金额-贴现利息贴现日数÷360贴现日数思考问题：如何确定贴现日数？例：老丁于4月1日将6月30日到期的，面

4、值1000元的票据到银行办理贴现，银行年贴现率为9%，计算贴现利息及实际贴现金额。第一步，确定贴现日数=从贴现日至到期前一日的天数说教学程序（引导探究，理解贴现）活动三：讲一讲第三步，计算实际贴现金额=1000-22.5=977.50(元)第二步，计算贴现利息(同例1)=1000×9%×90÷360=22.5(元)=4月份：30天5月份：31天6月份：29天=30+31+29=90（天）说教学程序（引导探究，理解贴现）问题1：企业筹资过程付出的筹资费用应计哪个账户？财务费用问题2：银行进账单中的实际贴现金额应计入哪个账户？银行存款活动三：讲一讲说

5、教学程序（引导探究，体验贴现）会计分录借：财务费用22.50贷：应收票据1000借：银行存款977.50活动三：讲一讲说教学程序（引导探究，理解贴现）活动四：练一练·基础题：9月20日将12月20日到期的面值1000元的票据到银行办理贴现，银行年贴现率为6%，则贴现日数为____，贴现利息为____，实际贴现金额为____。·提高题：1、4月1日将6月25日到期的票据向银行贴现，则贴现日数为____。2、9月20日将12月31日到期的票据向银行贴现，则贴现日数为____。·小组活动：交流讨论汇报3个月15元985元44天102天说教学程序问一问（

6、四）深入探究，拓展贴现已贴现的商业汇票，到期日付款方无力支付给银行票款，贴现企业如何处理？为什么？作为应收账款(五)师生总结，提升贴现四、说教学程序1、应收票据贴现核算流程图2、作业布置：·必做题：课后习题P61综合分析题9、10题应收票据银行存款应收账款①②③财务费用短期借款谢谢各位评委