工学结合校企合作人才培养模式的探究.pdf

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1、总第565期管理观察2015年1月第2期ManagementObserver中旬出版工学结合校企合作人才培养模式的探究孟庆站（济宁技师学院，山东济宁272000）摘要：工学结合、校企合作是当前国家所提倡的一种中等职业教育模式。本文结合实际，浅谈了对工学结合的理解，列举了试行工学结合教学模式改革过程中存在的一些问题，剖析了存在问题的原因，并提出了相应的对策建议。关键词：工学结合校企合作人才培养模式工学结合、校企合作是一种利用学校和企业的教模式下，如何深化中职学校教育教学改革，培养提高中育资源和环境，发挥学校和企业在人才培养方面的优职学生的职业能力，使培养出来的学生能适应企业员工势，将以理论知识传

2、授为主的学校教育与直接获取实的岗位要求，促进学生就业率的提高进行了深入的实践际经验和技能为主的生产现场实训有机结合起来，基和研究。本实现学生职业能力与企业岗位要求之间“无缝”对接的技能型人才培养模式。它体现了新时期以就业为1.实施了工学结合下“1+0.5+0.5+1”的人导向，以能力为本位的教学及人才培养模式的要求，才培养新模式突出了“做中学、做中教”的职教特色，是中等职业学校培养技能型、应用型人才和高素质劳动者的有效在教学实践研究过程中，我们根据教育部的有关途径。文件要求，在以往“2+1”培养方式的基础上，总结经验，当今，职业教育已成为我国劳动力生产和再生产的积极探索并形成了我校“1+0.5

3、+0.5+1”的工学结合重要环节，成为提高劳动者职业能力有效途径，在国民人才培养方式。即第一学年，学生在校学习文化基础、教育体系中的地位愈加凸显。然而，在技工院校职业教专业基础知识和部分专业技能后，到实习基地进行近育的发展过程中，还存在一些与职业教育改革发展不相4—6个月（0.5年）的专业实践操作，之后再回到学适应的问题：一是仍有一些中职学校依旧沿用原有教学校继续学习一学期（0.5年）的专业知识和技能，重点模式开展教学，未能较好地结合学生职业能力的需要建学习与实习企业密切相联，以学生胜任工作任务的综合立新的培养模式，学生与就业岗位所需的职业能力联系素质和能力培养的模块化项目课程，辅以职业生涯规

4、划不够紧密，影响到学生就业能力的提高；二是部分中职课程，模块化项目课程以教师和企业共同开发的校本课学校实训设施不充足，实训条件不齐备，学生实训机会程为主，最后再到企业进行约1年的专业顶岗实习。前偏少，培养学生实践动手技能不足，学生掌握理论过重、一个0.5时间的实习，由学校和企业共同制定实习计划，实践操作技能欠缺；三是有的中职学校多局限于以“学专业教师和车间师傅共同指导学生，重点让学生在企校和课程”为中心开展教学，培养的学生与社会对人才业实习择业所学的相关技能，同时让学生了解实习企能力的需求存在一定差距，学生毕业后仍需再经过一段业的环境、企业文化、员工的岗位要求、生产流程及时间的岗前培训方能适应

5、工作，未能实现学校培养与职管理方式，对个人角色的转换和由学校到企业学习方业需求的“零距离”对接。式的变换，有一个心理上的适应过程。后一个年的实针对这些问题，开展“工学结合教学模式改革与实践”习则是让学生按照企业的安排，在生产一线顶岗就业的研究，完全符合当前技工院校职业教育改革发展的需实习。这种“1+0.5+0.5+1”人才培养模式，在我校要。我校于2012年5月开始进行工学结合人才培养模式机械装配与维修专业部分班级中推广实施后，取得了改革与实践的探索，对研究和探索校企合作、工学结合预期成效。不仅企业欢迎，学生及家长也乐于接受，·138·1中黑白.indd1382015-1-2317:58:17

6、教育管理对企业的用人和学生的就业都有好处，学生与企业双实习期间表现情况的全面客观评价。为保证考核的客观向受益。性和公平性，我们和实习企业共同商讨，从工作态度、工作技能和工作效果等方面进行尝试，由实习指导教师、2.形成了工学结合模式下的课程设置改革实习企业的班长、线长、车间主任来共同完成。方案3.探讨了工学结合模式下，促进学生职业2.1文化课改革体现实用性，达到企业所需文化素能力提高的有效途径质的要求我校实施“半工半读、工学结合”的人才培养模3.1加强职业指导，帮助中职学生确立人生信念和式中，加大了文化课的教学改革力度，以“实用、适远大理想用、够用”为原则，调整学时、降低难度、降低标准。一是有组

7、织地进行职业理想、职业道德和爱岗敬业由基础教学部分学科具体实施：语文推行“练一手好方面的专题教育，引导学生树立正确的理想信念；二是字、说一口标准的普通话、写几篇好应用文”的学习；实习指导教师身体力行，不怕脏、不怕累，为学生树立数学分层次教学，结合专业增删内容，降低难度，突爱岗敬业，吃苦耐劳，乐于奉献的榜样；三是在实习中，出实用性；英语突出专业词汇的学习和听、说训练及注重对学生爱业、敬业、乐业精神的