中学生心理危机与社会应对方式的关系.pdf

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1、总第591期第28期管理观察ManagementObserver2015年10月上旬出版中学生心理危机与社会应对方式的关系毛新愿(西安市工读学校，陕西西安710111)摘要：本文首先阐述了中学生心理危机概念、社会对于心理危机的支持情况以及应对学生心理危机的方法；然后从学生自身、学校、家庭和社会层面探讨了具体的解决措施，希望对解决中学生心理问题的教育工作有一定的帮助。关键词：中学生心理危机社会支持心理危机是一种广泛存在的社会现象，西方对于中学生心理危机的探讨已经有具体的研究，而当前我国对心理危机的研究不是很多。现在中学生的心理危机对自身、家庭和社会都有着非常

2、严重的负面影响。因此，有必要对于这个问题做出深刻的探讨。一、中学生心理危机产生的原因(一)何为心理危机危机是个体在遇到困难或者难以处理的事情时所产生的一种应激反应，危机使人们的认知和情感以及行为上都出现了功能性丧失，在对困难的处理上出现了一定的障碍。因此，引发中学生的心理危机的主要原因是由于面临的困难不能够得到有效的解决，最终出现的应激困难状态。心理危机的内涵就是一种随着外部环境的危机产生而出现的一种心理不平衡，甚至失衡状态。(二)产生心理危机的原因(1)自我造成的心理危。中学生的学习负担，课业负担比较重，在激烈的竞争环境下，中学生承受危机的心理能力比较弱

3、。面对外部环境和家长老师的期许，难免会产生相对自我的封闭状态，在心理上有一定的期望值赋予自身。当自己的努力和成果出现明显的不匹配状态时，中学生的心里就会出现一种激励自我前进和超越自我的强烈赶超心理，在这种自我压制的状态下，中学生很容易陷入极端，产生一种不良的心理反应，即心理的不平衡状态。(2)社会环境的压力。社会化大环境的发展对于个人的发展起着极其重要的作用，当出现的一个社会现象与学生的认知能力冲突时，学生会出现一系列反应，例如：模仿、顺从或者叛逆。有些自制力弱的学生可能会出现效仿不良社会现象的情况，当接触到社会中的吸毒、赌博等现象时，中学生心理上会产生强

4、大的压制状态和矛盾心理状态下，跟从或者不跟从都会在其心理上有一定的冲突。此时的中学生处于一种心理矛盾和危机的状态。因此，社会化的影响对于中学生心理危机的影响不容忽视。(3)家庭的影响。心理危机的产生与家庭环境、家庭教育有着密不可分的联系，良好的家庭环境，对学生的心理发展产生有利的影响。研究发现，家庭环境良好的学生，他们的心理承受和应急能力相对要好一些，而那些家庭环境和教育水平相对较低的孩子，他们的心理常常处于一种困境、窘迫的状态中，难以适应陌生的环境，进而会出现生性孤僻、行为障碍、心理压力过大的不良反应。二、应对中学生心理危机的社会支持社会支持对中学生的心

5、理危机起着缓冲的作用，一般来说，社会调节可以减轻中学生的心理危机感，从外部环境来改善中学生的心理不平衡状态。社会支持可以有效地缓解中学生的抑郁和过失行为，也可以缓冲生活事件的不良反应，有助于青少年缓解抑郁的情绪，发展良好的心智。研究发现，社会支持与中学生个体心理健康的发展是正相关关系；而其心理健康的发展与社会支持缺乏及社会惰性、担忧、压制、焦虑这些因素则有着明显的负相关。社会支持的主要目标是强化青少年内心力量，帮助青少年从困境中走出来。汶JlI地震以后，社会展开了一系列对于灾后群众的心理危机干扰工作。中国政府对于灾区的灾民进行了一系列救济措施，不仅仅是物质

6、层面，更重要的是在经济上给予一定地支持。从物质层面来说，政府给予的物资帮助，给了灾民一股温暖的力量，灾民们从心里感受到温暖，尽管遭受了沉重地打击，但是受到政府的帮助和鼓励，他们的心里会感到没有那么痛楚，相对的，困难的阻碍也就小一些。从心理层面上讲，社会给予了一定的正能量，帮助受灾民众重建家园，关切灾民，照顾灾民。在整个社会的帮助和鼓力下，重振汶川，建设一个更加美好的精神家园和物质家园得以实现。从这个方面来看，由于社会的支持使得灾民的内心变得强大起来。而对于中学生而言，重建了家园，得到了社会的帮助，在物质和心理层面都得到一定的缓解，在危机面前，其应对危机的内

7、心变得强大起来，自身能力得到加强，危机感也就会相对化解。因此，社会支持对于青少年的心理危机还是有一定的缓冲和化解作用的。良好的社会制度和社会风俗对青少年的心理危机也有一定的改善作用，健全社会制度，做好体制机制建设，·117·教育改革与质量从制度层面看，它为中学生建设了一个良好的保护平台，会对中学生心理危机的产生起到一定的抑制作用。三、如何应对中学生产生的心理危机尽管中学生的心理危机现象存在于社会，但是我们仍然需要采取一定的措施予以解决，发现问题，解决问题，是我们缓解青少年心理危机的重要方法。本项研究比较少，而对于与实践相结合的实地研究更是少之甚少，因此，本

8、文相对合理的提出了一些解决措施，来应对中学生面对各种情况产生的心理