人教版三下语文第一单元复习.ppt

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1、第一单元复习光彩夺目生机勃勃万紫千红翩翩起舞群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴转横zhuǎn（转身）zhuàn（转圈）（héng）横竖（hèng）蛮横佛fú（仿佛）fó（佛法）挨āi（挨着，挨挨挤挤）ái（挨饿）△词语搭配蒙蒙的细雨蓝蓝的天空乌黑光亮的羽毛俊俏轻快的翅膀增添生机谱成赞歌一阵清香一朵荷花一幅画一片花瓣一首歌曲一身羽毛一眼清泉一对翅膀一束金光一串珍珠展开花瓣露出莲蓬闻到清香△词语积累1带有“春”的词语：春风化雨春风得意春华秋实春色满园春意盎然满面春风阳春白雪雨后春笋春兰秋菊春花秋月2带有“花”的词语：花容月貌鸟语花香

2、花团锦簇百花齐放昙花一现落花流水奇花异草火树银花花红柳绿花枝招展△近义词俊俏——俏丽聚拢——聚集生机——生气掠过——横过光景——风景等闲——平常清香——芳香破裂——分裂姿势——姿态仿佛——好像裁——剪似——像△反义词偶尔——经常增添——减少俊俏——丑陋机灵——笨拙快乐——痛苦微风——狂风细——粗新——旧1、yànziwūhēiqīngkuàichìbǎng燕子乌黑轻快翅膀jiǎndāowěibāhuópōjīlíngwēifēng剪刀尾巴活泼机灵　微风gǎnjíjùlǒngguāngcǎiduómù赶集聚拢光彩夺目zēngtiānshēngjīlüèguòdàotián增添生机掠过稻田yī

3、zhuǎnyǎnǒuěryīquānyīnfú一转眼偶尔一圈音符yǎnzòuzàngēbǐjiānzhānshuǐ演奏赞歌笔尖沾水dàngyàngpíjuàn荡漾疲倦一、拼一拼，写一写yànzichìbǎnɡzēnɡtiānliánpenɡ()()()（）yǎnzòubìlǜɡuānɡcǎiduómù()()(wànzǐqiānhónɡpiānpiānqǐwǔ()()三、拼一拼，再组词圈quān（圆圈）juàn（羊圈fú（仿佛）佛fó（佛教）āi（挨近）挨ái（挨打）练习1.圈字有两个读音“quān，juàn”，其中圆圈中的读＿＿，在羊圈中读第＿＿声。2.仿佛的'佛”字读第第＿＿声，佛教的

4、”佛“字读音是＿＿。四、照样子，写一写动静详略得失是非＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿群芳吐艳＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿喷薄欲出＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿崇山峻岭＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿第一课：作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼的小燕子，表达了对光彩夺目的春天的到来的欢欣热爱之情。1、我能想象出“赶集似的聚拢来”的景象：赶集：比喻春天万物复苏的生动而热烈的景象。聚拢：运用拟人的修辞手法，写出了生动活泼的春天。这句话写了春天树木的茂盛，花草的繁多，充满了生气，一下子赶到春天里来了。2、课文写了燕子的哪些特点？答：课文写了燕子外形美，飞行美，歇息美的特点。3、为什么要用“五线谱”打比

5、方呢？答：燕子停歇在电线上形成非常美的图景，电线和燕子组成的画面，非常像五线谱，同时，燕子作为音符，正好谱成了春天的赞歌，与最后一句形成必然的联系，更好地体现了歌颂春天的主题内容，体会用“五线谱”打比方的妙处。五、课内阅读一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。1、这段主要写了＿＿＿＿＿＿＿2、按课文内容填空：（）的翅膀（）的尾巴（）的羽毛（）的燕子（）的细雨（）的柳丝3、这句话运用了（）的修辞手法，把（）比作（）。才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春

6、天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。1、请找出文中表示颜色的词：＿＿、＿＿、＿＿、＿＿。2、概括这段的主要内容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3、“都像赶集似的聚拢来”说明什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、……像……似的……＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。1、描写燕子飞行的动词有：＿＿＿＿＿。这些动词突出了燕子的＿＿＿＿＿＿＿。2、“掠”是＿＿＿＿＿＿＿。3、“唧唧地叫着”，让我们感受到＿＿

7、＿＿＿＿＿＿＿＿。2、xìyèguāngjǐngwànzǐqiānhóng细叶光景万紫千红gēyǒngbìlǜhuàzhuāngcáijiǎn歌咏碧绿化妆裁剪hǎibīn海滨咏柳咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。碧玉：绿色的玉。这里用来比喻春天嫩绿的柳枝。··《古诗两首》··咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。妆：打扮，装饰一树：满树@咏柳咏柳碧玉妆成一树