师生交往新观念ppt课件.ppt

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1、发信人日期时间内容豆豆2004-12-1017：51：24好啊，作业做完了吗？^_^水瓶女孩2004-12-1017：52：35还没有，想跟你聊聊。豆豆2004-12-1017：53：31怎么啦？说来听听水瓶女孩2004-12-1018：01：11最近我的朋友忽然不理我了，不知道为什么？我很烦。豆豆2004-12-1018：21：25我觉得你是一个很好的女孩，你们可以试着谈一谈，也许只是有个小误会。放心，没事的。^_^水瓶女孩2004-12-1018：23：33真的吗？……我会试一试的，谢谢。豆豆2004-12-1018：24：52很乐意帮助你，如

2、果需要明天中午可以到办公室来找我。时间不早了，先完成作业好吗？水瓶女孩2004-12-1018：25：43好的。先下了。88这是QQ聊天记录，你能猜想一下双方的身份吗？为什么？师生交往新观念大家听说过明星教师吗？你们知道哪些明星教师呢？如果纯粹从老师角度来讲，除了嘴巴上的鼓励以外，我会更多地给学生一些实质上的帮助。即便是自己遇到了困难，我也会给自己鼓励，然后找原因，最后寻求解决的方法。北京外国语大学北京对外经贸大学执教已经10多年，他是最受学生欢迎的老师之一。在学校主讲西方音乐史，每每一到他的课，除了本班的学以外，慕名而来的其他班级的学生都会站满了

3、教室的走廊。学生的困惑，老师的不解1、我很爱老师，但有时也害怕老师2、我有许多话想和老师说，又不知从何说起。3、我希望能和老师成为朋友，又觉得和老师之间有段距离。你有困惑吗？是什么？又是什么使我们处在这样一种矛盾状态？传统教师角色素描老师角色学生角色我们和老师的交往行为知识的权威知识的接受者钦佩、服从、被动管理者……讨论：表中所列举的教师角色有什么共同点？学生角色有什么共同特征？为什么会有这样的交往行为？孙海平7月15日，转战国际田联黄金联赛的刘翔师徒走出首都机场的时候，孙海平故意放缓了脚步，与他那载誉而归的弟子保持一定距离，让刘翔独自面对蜂拥而上

4、的鲜花、掌声和闪光灯。“毕竟所有的比赛都是他去完成的，我只是在幕后，能出成绩和他本人的能力和努力分不开。”刘翔与师傅几乎到了无话不谈的地步。孙海平也深谙这一窍门，当刘翔在巴黎站后情绪低落时，他就找话和刘翔唠家常，说得小伙子又兴高采烈起来。师徒两人在欧洲“相依为命”时，也能彼此照应。给家人买礼物时，刘翔是孙海平的师傅，“刘翔很孝顺的，每次出国都给他妈妈带化妆品，所以在这上面我也向他讨教。”而当刘翔喜欢的鞋子断码缺货时，和刘翔穿一个鞋码的孙海平也会把自己事先买的那双“贡献”出来。为什么刘翔师徒走出首都机场的时候，孙海平故意放慢脚步，与他那载誉而归的弟子

5、保持一定的距离，让刘翔独自面对蜂拥而上的鲜花、掌声和闪光灯？刘翔的教练和他是中怎样的关系？你是从哪里看出来的？从中你觉得新型的师生关系应该是怎样的？思考知识拓展——新型师生交往方式我们倡导新形势下新型师生关系，可以用哪些方式开展师生交往活动呢？网络、电话、短信、周记、书信、交谈……师生角色我来设计教师角色我的改动学生角色我的改动我们和老师的交往行为我的改动知识的权威知识的探索者知识的接受者知识合作者钦佩、服从、被动父母……改动后的教师学生角色有什么共同特征？这么改动以后，你对自己的角色有什么感觉？课堂小结传统师生关系：新型师生关系：民主、平等；亦师

6、亦友遵从者（不对等关系）权威者特征：师生之间人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长；老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。教师是一个古老的职业，我国各代有很多优秀的师生交往的范例。其中“亦师亦友”的主张启发我们（）A老师既不能做我们的老师，也不能做我们的朋友B老师只能做我们的朋友，不能做我们的朋友C老师只能做我们的朋友，不能做我们的老师D老师既是我们的老师，也是我们的朋友课堂练习D你认为理想的师生关系不应该是（）A上课时应该是师生，而课余则是朋友B老师爱学生，学生信任老师C老师高高在上，发号施令，学生言听计从D互相尊重，互相理解，彼

7、此尊重C在我们的学习过程中，老师的作用是（）①合作者②引导者③决定者④参与者A②③B①②④C②③④D①③④B1、你的观点是什么？2、我们以往同老师的交往有什么共同的特点？3、我们理想的师生关系是怎样的？它有什么特征？